疫情后三年级下语文复习教案

1、为三年级备课准备时间：2020年月日上课时间：第二节第一个星期一主题：第一单元复习课上课时间第一节课教学目标1.通过复习，可以进一步突破教材中的重点和难点，加强语文实践活动，有效培养学生的听、说、读、写能力，注重语言的理解、积累和应用，注重基本技能的训练，从而从整体上提高学生的语文素养。2.引导学生对课文中的重点和难点知识进行整理和分类，教给他们一定的方法，培养学生自我复习的能力和主动复习的良好习惯。3.检查并填补学生在教学中没有掌握好的知识空白，帮助学生牢牢掌握新知识。4.教学与实践相结合，集中精练，减轻负担，提高质量。注重能力的培养，让学生喜欢并能学习汉语。5.面对所有的学生，我们应该抓紧

2、时间培养最好的，弥补不好的，这样好的学生会更好，坏的学生会取得更大的进步。教学重点1.通过复习，可以进一步突破教材中的重点和难点，加强语文实践活动，有效培养学生的听、说、读、写能力，注重语言的理解、积累和应用，注重基本技能的训练，从而从整体上提高学生的语文素养。2.引导学生对课文中的重点和难点知识进行整理和分类，教给他们一定的方法，培养学生自我复习的能力和主动复习的良好习惯。3.检查并填补学生在教学中没有掌握好的知识空白，帮助学生牢牢掌握新知识。4.教学与实践相结合，集中精练，减轻负担，提高质量。注重能力的培养，让学生喜欢并能学习汉语。5.面对所有的学生，我们应该抓紧时间培养最好的，弥补不好的

3、，这样好的学生会更好，坏的学生会取得更大的进步。教学困难不失时机地指导复习方法，帮助学生梳理出本书的知识大纲，反思自己掌握得好的和内容不够清晰的地方，引导学生自己检查漏洞和填空，从“学”到“学”，让不同层次的学生在复习中巩固、深化和拓展知识，发展思维。教与学第一节课复习内容：第1单元的知识审查程序：首先，复习第一单元中需要识别的新单词。1.请翻到课本的第116页，在同一张桌子上读对方的汉字。2.要求：不能阅读的新单词应该用三角形标记，课后辨认。3.出示一块小黑板，坐火车读生词。4.重复学生阅读错误频率高的新单词。5.说出发音错误频率高的新单词，练习组词来帮助记忆。第二，复习课文，检查背诵。孩子

4、们，下一步是测试每个人的记忆力，这就是课文朗诵比赛！1.四人小组首先自由朗读课文，并互相帮助流畅阅读。老师们巡视大厅进行检查。2.练习在同一张桌子上背诵指定的课文段落，并背诵它们的名字。第三，复习第一单元要求写的新单词。刚才，我们复习了我们需要知道的单词，还有一种新单词我们需要知道怎么写。请打开第164页的书。1.在同一张桌子上互相检查和阅读。2.小黑板演示：通过火车阅读新单词。3.重复学生阅读错误频率高的新单词。对于错误的单词，要求学生通过记单词的方法来记忆它们，并组合单词来理解它们的意思。4.课堂听写和集体批改。第四，回顾中国园林。1.自由阅读我找到的五组单词。2.背诵古诗三首，默写。V.

5、实践一首歌一片微风一片羽毛一个()清泉，一个()翅膀，一个()金光一(二)面一(珍珠)操作或活动设计相应的同步，新词。黑板设计第一单元复习默写古诗听写单词教学反思为三年级备课准备时间：日、梯度上升的特点：总体而言，这个中国园林的学习内容是根据课堂知识和课外知识的结合，从词到词，从句子到段落，梯度上升的。从每一节的内容来看，难度是从浅到深，从外到内。实际应用：1 .“交流平台”的第三个环节是“读完寓言后，我想起了我生活中的许多人和事”，让学生列举一些与自己生活相关的事情来说明寓言中的道理。2.写作技巧要求学生先阅读教学重点能够流利地阅读课文，带领学生进入更广阔的课外阅读世界，享受阅读教学困难带领

6、学生进入更广阔的课外阅读世界，享受阅读。教与学第二节课时间复习内容：第2单元的知识审查程序：首先，导入：今天我们将复习第二单元的知识。首先，让我们复习并阅读课文。第二，复习和阅读课文，检查和背诵。四人一组练习阅读课文，老师在教室里巡视检查。第三，复习第二单元要求写的新单词。1.请翻到课本的第116页，在同一张桌子上读对方的汉字。2.坐火车读新单词。3.重复学生阅读错误频率高的新单词。对于错误的单词，要求学生通过记单词的方法来记忆它们，并组合单词来理解它们的意思。4.课堂听写、集体批改和及时反馈。第四，复习第二单元。复习需要识别的新单词。1.请翻到课本的第116页，在同一张桌子上读对方的汉字。不

7、能阅读的新单词需要在课后做标记和填写。2.坐火车读新单词。3.重复学生阅读错误频率高的新单词。让学生练习使用这些单词来帮助他们记忆。5.复习中国园林2。1.我的发现2.复习反义词，在同一张桌子上互相提问。操作或活动设计写新单词和同步。黑板设计第二单元复习读课文，写生词，听写单词教学反思为三年级备课准备时间：上课时间：2020年第五节第一周星期三主题：第三单元复习课上课时间2教学目标1.理解一个段落是如何围绕一个意思写清楚的。2.学会在日常生活中多观察和阅读。3.模仿这组课文中的句子或段落。4.理解并背诵积累的知识。教学重点理解一个段落是如何围绕一个意思写清楚的。教学困难理解并背诵积累的知识。教

8、与学第三节课复习内容：第3单元的知识审查程序：1.复习第三单元中需要识别的新单词。1.请翻到课本的第117页，在同一张桌子上读对方的汉字。2.坐火车读新单词。3.重复学生阅读错误频率高的新单词。4.让学生用这些单词练习组词来帮助他们记忆。其次，复习需要写的新单词。1.请翻到第117页，阅读所有新单词。2.重复学生阅读错误频率高的新单词。3.对于错误的单词，要求学生通过记单词的方法来记忆它们，并组合单词来理解它们的意思。3.课堂听写、集体批改和及时反馈。第三，复习课文。1.背诵第九课。复习第十课。3.阅读课文中描述语气的单词。4.你还能说什么词来描述你的心情？5.背诵第十一课最后两个自然段落。第

9、四，课堂练习：1.换一种方式来说下面的句子，它们的意思将保持不变。马跑得越快，离楚越远。2.这难道不仅仅表明有无数的骆驼吗？操作或活动设计写新单词和同步。黑板设计第三单元复习教学反思为三年级备课准备时间：2020年月日上课时间：第二节第一周星期三题目：第四单元复习课上课时间第一节课教学目标1.理解关键句的功能，以及如何用关键句总结段落大意。2.观察时学会积极思考，学会表达。3.练习使用文章修改符号：反转符号、移动符号和删除符号。4.理解滁州西涧的意思，能够正确背诵和记忆。教学重点理解关键句子的功能，以及如何总结段落大意1.练习使用文章修改符号：反转符号、移动符号和删除符号。2.理解滁州西涧的意

10、思，能够正确背诵和记忆。教与学第四节课复习内容：第4单元的知识审查程序：首先，复习和阅读课文，检查和背诵。1、四组练习阅读课文，教师巡视大厅进行检查。2.阅读你最喜欢的句子。3.一起读一读名字。其次，复习第四单元中需要识别的新单词。1.请翻到课本的第118页，在同一张桌子上读对方的汉字。2.坐火车读新单词。3.重复学生阅读错误频率高的新单词。让学生练习使用这些单词来帮助他们记忆。第三，复习第四单元要求写的新单词。1.请翻到第164页，阅读所有新单词。重复学生阅读错误频率高的新单词。2.对于错误的单词，要求学生通过记单词的方法来记忆它们，并组合单词来理解它们的意思。3.课堂听写、集体批改和及时反

11、馈。第四，课堂练习。溥()采用()范()文()什么()光谱(颜色)(神秘)(图案)(电荷)式()相()分为()至()皮()试(车)(争论)(引起)(疲劳)明亮的()晶莹剔透的()缠绕()和漂亮()花开了()时间流逝了()操作或活动设计写新单词和同步。黑板设计第四单元复习教学反思为三年级备课准备时间：2020年月日上课时间：第二节第一周星期四主题：第五单元复习课上课时间第一节课教学目标1.从趣味游戏入手，激发学生自由想象，培养学生创新思维能力。2.培养学生的语言表达和实践能力。3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生的综合说和写能力。教学重点培养学生的语言表达和实践能力教学困难挖掘想象潜能，培养

12、写作兴趣，提高学生的综合说和写能力。教与学第五节课复习内容：第5单元的知识审查程序：1.复习第五单元要求写的新单词。1.请翻到课本的第118页，在同一张桌子上读对方的汉字。2.坐火车读新单词。3.重复学生阅读错误频率高的新单词。让学生练习使用这些单词来帮助他们记忆。4.课堂听写和集体批改。第二，复习第六单元需要认识的新单词。1.请翻到课本的第118页，在同一张桌子上把考生的话转述一遍。不能阅读的新单词需要在课后做标记和填写。2.坐火车读新单词。3.重复学生阅读错误频率高的新单词。让学生练习使用这些单词来帮助他们记忆。第三，复习课文，检查背诵。1.四人一组自由阅读课文。2.团体挑战检查。3.在同

13、一张桌子上练习背诵指定的课文段落。背诵名字。学生们被要求用心写。第四，回顾中国园林。1.阅读我的发现，让学生谈论它们。你知道哪些单词有这样的意思吗？2.背背这些诗句。3.阅读并记住，复习各种单词的正式搭配。来来去去，来来去去，要舒服，一定要宽松、柔软、香脆，唱歌、跳舞、说笑慢慢来，别担心，别在意。操作或活动设计写新单词和同步。黑板设计第五单元复习教学反思为三年级备课准备时间：2020年月日上课时间：周五第一周第二节主题：中国传统节日综合研究上课时间第一节课教学目标1.当人们庆祝传统节日时，知道我们国家有哪些传统节日，不同的地方有哪些习俗。并了解其丰富的内涵，这也是本次活动的重点。2.通过收集和

14、交流传统节日资料，阅读有关传统节日的诗歌，培养学生的学习能力和语言表达能力。3.通过对中国传统节日的了解和理解，培养学生对中国传统文化的热爱，弘扬民族精神，激发爱国热情。教学重点当人们庆祝传统节日时，知道我们国家有哪些传统节日，不同的地方有哪些习俗。并了解其丰富的内涵，这也是本次活动的重点。教学困难当人们庆祝传统节日时，知道我们国家有哪些传统节日，不同的地方有哪些习俗。并了解其丰富的内涵，这也是本次活动的重点。教与学活动1:回味春节快乐1.老师们玩课件庆祝春节。2.告诉我你刚才看到了什么。3.暴露问题。春节是中国最大、最热闹的古代传统节日，俗称“中国新年”。在这一天，人们(引用).今天，我们将

15、一起走进中国传统节日。活动2:你对传统节日了解多少1.老师：除了春节，你还知道哪些中国传统节日？(学习预设)虽然老师在语气中强调了“中国”和“传统”两个关键词，但学生仍然可以说出一些非传统的节日，比如儿童节和五一节。教师不置可否，引导学生重新阅读问题，找出“中国”和“传统”的关键词，引导学生自我检查和自我纠正。教师补充：中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成和长期存在的过程。每一个节日都是中国独有的，有着浓厚的中国文化魅力。2.按照这些节日的排列顺序来命名它们。春节元宵节清明端午节中秋节重阳冬至腊八活动3:节日习俗被广泛传播1.教师和学生展示收集的数据老师：上课前，学生们收集了一两个他们最感兴趣的传统节日的风俗资料。现在让我们展示它们并一起分享。(相机板书：春节、端午节和中秋节)活动4:传统文化应该传承1.演示课件：关注端午节文化。学生们谈论他们的感受。2.老师：经过两千多年的端午节，中国人已经成为韩国的文化遗产。对每个中国人来说，这种味道是可以想象的。这充分显示了保护和弘扬民族优秀传统文化的紧迫性和重要性！然而，仍然有