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文档简介

1、第一节课，3。“被”的故事，在第一节课的时候，(1)流，泪，河，河，(2)说，说，记，读，(3)树，杨，李和林，(4)买，卖，给，赚，说，发现，自学课文，(2)读几遍生词和有困难的句子。(3)圈出你不知道的新单词。(4)理解课文的主要内容。仔细阅读课文，思考课文内容。第一次读课文，完成任务1。用你最喜欢的符号标出这节课的新单词。在小组中用拼音朗读新单词。寻找它，李记皮奥的骨类浮漂苏真的饰品用y sn b ci的易碎的钱赚到了补偿和购买贫困，阿珍的饰品和赚到了所有的B用，损失和财富都是平的声音。c和贫穷都是鼻音。“飘”是一个复音词，有“飘”、“飘”、“飘”和“飘”之分。有了钱的损失，你就可以赚到

2、钱去买贫、贵、骨、甲、佩、贞、饰、钱、穿、买、贵、货、购、偏、贫、买、钱、读，看看谁能准确地读甲骨文和饰甲骨文的美丽和珍贵的饰品带着钱和容易损坏的硬币。贝壳的外观还可以。甲骨文中刻在龟甲和兽骨上的古文字是由甲骨文演变而来的。探索难的单词，告诉我课文主要谈论什么。主要谈到了“被”的由来，而由“被”组成的词都与钱有关。壳、骨、坏、硬币、关机、作业、1。扩展单词。简() ()钱() ()补偿() ()贫穷() ()买() ()第一类，3。贝壳的故事，第二课，甲骨文贝壳美丽珍贵的首饰用容易损坏的钱贝壳可以再读一遍课文，1。默读课文，标出自然段落序号(1)。第一个自然阶段的外壳是什么？感觉如何？在甲骨文？贝长什么样？(贝壳特征的起源)(2)第二自然段中贝壳的特征是什么？古代人们用它做什么？除了珍贵美丽的贝壳，还有什么特点？它在古代有什么用？“首饰，佩戴”首饰，即用于装饰物品的佩戴，是指镶戴；称谓，难字探索，(请让学生向字典求助)。仔细阅读课文。1.再读一遍课文。用横线标出被字的来源。2.仔细阅读，用波浪线勾勒出贝类的功能和特征。3.告诉我贝的故事。根据“被”的故事，告诉我你知道的其他单词是从哪里来的。2.猜一猜：我也知道哪些单词与什么相关。例如：(1)铜镜与什么有关？(2)珠宝与什么相关？把贝的故事告诉

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