中考物理《内能及其改变》复习教案

1、内能及其改变【教学目标】知识与能力：（1）理解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。 （2）知道热传递改变内能。知道热量的概念和单位。（3）知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事过程与方法：（1）通过探究找到改变物体内能的多种方法。 （2）通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。情感态度与价值观：（1）通过使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣，培养学生的观察能力。 （2）通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”。【重点难点】 重点：改变内能的两种方法难点：内能的概念【教具准备】空气压缩引火仪、自制空气膨胀做功器。【教学方法和学法】控制变量法、转换法、类比法、自学辅导法等【教学

2、过程】 （分课时备课）导入 【 课件展示】想想议议：装着开水的暖水瓶瓶盖有时会弹起来，推动瓶盖的能量来自哪里？导入过程（一）内能1、自学指导：3分钟自学“内能”有关内容后，回答下列问题。大屏幕展示阅读课本P33前三段内容，并回答下面所提出的问题。比较1 ：运动的物体具有动能；而构成物质的每一个分子都在不停地做无规则运动，所以运动的分子也具有动 能。比较2：弹簧受到拉伸或压缩时发生形变，从而使弹簧具有弹性势能；而构成物质的分子之间也存在引力或斥力，因此分子间还存在分子势能 能。小结： 物体内部所有分子热运动的 - 能与分子 能的总和，叫做物体的内能。一切物体都有内能，内能的单位是 ，用字母 表示

3、。练习1.0的冰块有没有内能？答：我们知道，物质是由分子构成的，固态的冰块是由分子按一定的稳定结构有规律地排列形成的晶体结构，由 现象可知，一切物质的分子不停地做着 的运动，运动着的分子具有 ，0的冰块也不例外。由于水分子的晶体排列形成稳定结构，分子之间有相互作用力，因而水分子之间还具有势能。而内能是物体内部所有分子热运动的 和分子势能的 。所以0的冰也具有内能。（二）影响内能大小的因素回答问题。1内能和物体质量的关系：物体的质量越大，物体内部分子的个数就越多，所以物体内能也就越 。例如：温度相同的一大桶水比一小杯内能 。2.内能和温度的关系：物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，温度越高，

4、物体内分子运动速度越大，分子动能就越 ，物体内能也就越 。例如：同一物体温度越高，内能越 。3.内能和物体状态的关系：物体的状态不同时，分子间的距离不同，分子间的作用力大小也就不同，从而会改变分子的势能大小，所以内能也不同。例如：冰熔化过程中，温度虽然不变（即分子的动能不变），内能却在增加。练习2.在下图中，（a）杯中水量较少、（b）（c）（d）的水量相同比较各杯中水的内能的大小：_杯中水的内能最大，因为 ；_两杯中水的内能不好比较，因为 。练习3.有关内能大小的说法正确的是（ ）A. 0的冰全部熔化成0的水，内能增大 B. 0的冰内能为C. 20ml的水的内能比200ml水的内能小 D. 高

5、温物体一定比低温物体内能大（三）内能和机械能的区别 机械能与整个物体的 情况有关，如物体质量、高度、速度等，与物体的宏观状况有关；而内能与物体 分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，如物体温度、状态等，与物体微观结构有关。练习4. 以下说法正确的是（ ）A. 物体分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能 B. 当物体被举高时，其分子势能随之增加C. 当物体运动速度增大时，其分子动能随之增加 D. 0以下时，物体分子既不具有动能也不具有势能练习5. 下面小芳同学对内能和机械能的一些理解，其中正确的是（ ）A. 物体具有内能时，就一定具有机械能 B. 物体具有机械能时，同时也具有内能C. 物体不

6、具有机械能时，但它具有内能 D. 以上说法都正确（四）改变内能的两种方式阅读课本P34P35页全部内容，并回答下面所提出的问题。思考1:将一根粗铁丝放到火炉上烤，铁丝吸收 _,温度_,内能_.将一杯热水放入凉水中，热水温度 ， 内能 ；凉水温度 ，内能 。分析得出： 能够改变物体的内能。思考2：观察课本P34两个演示实验，回答问题：如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察 现象。如图乙所示，瓶内装有少量的水，水的上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起时：观察到瓶口附近有 出现，这是因为瓶内空气推动活塞做功时 能转化为 能，温度

7、，水蒸气 成小水滴。分析得出： 能够改变物体的内能。小结： 改变物体内能的方式有两种： 和 ，且在改变物体的内能上是等效的。 发生热传递的条件是：物体间存在 差。在热传递过程中，高温物体 热量，温度 ，内能 ；低温物体 热量，温度 ，内能 。 对物体做功，内能 ，温度 ， 能转化为 能；物体对外做功，内能 ，温度 ， 能转化为 能。练习6。在下面的四幅图画中通过做功来改变物体内能的是（ ）A阳光照射企鹅变暖 B.用炉子烧水水温升高 C钻木取火 D.铁锅热得烫手练习7. 在寒冷的冬天为使自己的身体暖和一些，请你用不同的物理知识，写出两种能够使身体暖和的方法并简要说明理由。方法一： ；理由： 。方

8、法二： ；理由： 。（五）内能与热量的区别内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，是一个状态量，常说“物体具有内能”；热量是在热传递过程中，传递内能的多少，是一个过程量，常说“物体吸收热量”或“物体放出热量”，不能说“物体具有或含有热量”。 练习8.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ ）A.物体的温度越高，所含的热量越多 B.0的冰没有内能C.一个物体吸收热量时，温度不一定升高 D.对物体做功，物体的温度一定升高三、课堂小结1.考点归纳，完成网络： 定义：所有分子 和分子 的总和。内能 影响大小的因素：物体的 和 。 改变方式： 和 。2. 本课我的疑惑还有：四、检测反馈1

9、关于物体内能，下列说法正确的是（ ） A.同一物体温度降低，它的内能一定减少 B.热传递是改变物体内能唯一的方法 C.温度为0的物体没有内能 D.温度相等的1kg水和1g水具有的内能相同2.如下图中，通过热传递改变物体内能的是（ ） A B C D A.向下压活塞，浸透乙醚的棉花燃烧B.哈气使手暖和C.搓手使手暖和D.铁丝反复弯，弯折处会发热3下列过程中，将内能转化为机械能的是（ ） A. 流星在大气层中穿行的过程 B.水蒸气顶起水壶盖的过程 C.小孩沿滑梯下滑的过程 D. 汽车紧急刹车4.下列说法中正确的是（ ） A物体在发生物态变化时都要吸热 B热量总是自发地从高温物体传给低温物体 C吸热

10、和放热是改变物体内能的两种方式 D0的水结成0的冰时，其内能要增加5.下列属于通过做功途径改变物体内能的是（ ） A在火炉上烧水，水温升高 B感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D炎热的夏天，柏油路面温度升高6.“热”字有着多种含义，有时表示温度，有时表示热量，有时还表示内能。请说明以下例子中“热”所表示的物理量。（1）沸腾的水很热 ； （2）燃料燃烧，产生热 ；（3）今天天气很热 ； （4）物体吸热，温度会升高 ；（5）摩擦生热 ； （6）金属铁是热的良导体 。7. 在下图的漫画中，老人和小孩的感觉虽然不同，但从科学的角度看，两幅图都说明了 可以改变物体的内能.图中的小

11、孩从滑梯上滑下，他的重力势能 (选填 “增加”、“不变”或“减少”). 搓搓手，有点暖！好烫哟！ 【作业设计】A必做题 伴你学填空和选择。B选做题 伴你学填空和选择及探究题。【板书设计】 内能及其改变1 内能的定义及与什么有关。2热量及改变物体内能的方法。【教学反思】1. 压缩空气引火实验难度较高，有几个关键要注意：(1) 密封性要好，主要是活塞与管壁的密封。当把活塞从管内拉出时，感到阻力比较大，且当活塞离开管口的瞬间能听到嘭的响声。这种情况可认为密封较好。实验时应在活塞上涂少许蓖麻油，起密封和润滑作用。(2) 管内保持足够的氧气。实验时可用尖嘴吹风球，向管内注入新鲜空气。(3)所用燃料燃点要低，普通棉花难于压燃。实验中要用硝化棉。硝化棉可以自制。取浓硝酸和浓硫酸，按体积比先后倒入烧杯内混合，使其温度保持在30左右。将脱脂棉浸入混合酸内，约15分钟左右，取出棉花用清水反复冲洗，直至没有酸性。挤干后放在阴暗处晾干，保存时应放在密封瓶内，保持干燥。2.气体膨胀做功的实验，打气时速度不宜太快。通常打气筒止