![三年级科学下册 第1单元 1《身边的材料》教案 翼教版_第1页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-8/9/11b9c759-2ff0-4ddb-9fb1-52676b8787ff/11b9c759-2ff0-4ddb-9fb1-52676b8787ff1.gif)
![三年级科学下册 第1单元 1《身边的材料》教案 翼教版_第2页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-8/9/11b9c759-2ff0-4ddb-9fb1-52676b8787ff/11b9c759-2ff0-4ddb-9fb1-52676b8787ff2.gif)
![三年级科学下册 第1单元 1《身边的材料》教案 翼教版_第3页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-8/9/11b9c759-2ff0-4ddb-9fb1-52676b8787ff/11b9c759-2ff0-4ddb-9fb1-52676b8787ff3.gif)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、1、身边的材料一、教学目标1、科学探究目标:(1) 能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式,判断某一物品是有何种材料构成的。(2) 能根据材料的特点,提出对物品分类的标准。2、情感态度与价值观目标:(1) 愿意把本组找到的材料告诉其他组。(2) 能举例说出我们的生活离不开各种材料。3、科学知识目标:(1) 能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。(2) 能区分常见的天然材料与人造材料。(3) 能举例说明天然材料与人造材料的关系。4、STSE目标:(1) 能举例说明材料与人类生活的密切关系。(2) 能描述某种人造材料的主要加工过程。二、教学重点:1、正确判断出常见的物体是由什么材料制成
2、的。 2、懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。三、教学难点:能以制成物品的材料为准,给物品分类。四、教学准备:铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、棉布制的玩具娃娃、木椅、书、玩具小木船、塑料瓶、棉布衣服、铁制小刀、铅笔(木杆带有橡皮)、手电筒、放大镜、一小块棉布、一些天然材料和人造材料的图片资料五、教学时间:两课时六、教学过程:第一课时(一) 引入问题: 教师:同学们,看你们桌子上物品中的钥匙,用力试试!会弯吗? 生齐:不会。 教师:对了,它很硬,那它是用什么材料做的呢? 学生:是用铜做成的。 教师:钥匙是用材料铜制作成的。请同学讨论一下:钥匙是铜,铜就是钥匙这句话对吗? (二) 解决问题: 学
3、生小组进行讨论。学生1:那钥匙是铜做成的。学生2:铜也不能开锁啊!学生3:对,钥匙不能说是铜,它是让我们来开锁的工具,只是它由铜来做成,而铜是材料,还不能使呢!学生汇报:老师,这话错了,钥匙虽说是铜做成的,但它能用来开锁,而铜则成为材料。 教师:刚才这位同学说的多好啊!物品是由各种材料制作而成的,有一定的功能;可材料只能用来组成物品。下面每组的桌子上有很多物品,它们是由哪些材料制成呢?我们先找出物品的材料,可以用“*是由材料*制成的”的形式进行讨论,并给这些物品按材料来分类,把物品的名称写在书的圆圈中及探究记录单中,好吗? 学生进行小组讨论。找出物品是哪些材料组成,完成探究记录单;教师参与学生
4、的讨论。 教师:像木材,纸,金属,塑料这些材料,还有哪些物品是由它们制成的呢? 学生思考。回答 。教师:同学知道了物品是由材料制成的。那么所有的物品都是由种材料组成的吗?看图片上的物品,你们分析分析! 小组分析图片,汇报。 教师:桌子由两种材料组成,本子由三种材料组成,铅笔是由五种材料组成等。同学你们发现没这些物品与刚才的物品在材料组成上有什么区别? 学生:它们是由二、三、五种等多种材料组成。 教师:是啊,我们周围的物品都是由一种或多种材料组成。所以材料对我们的生活十分重要。 板书: 身边的材料 材料 物品 | (组成) 木材、金属、纸、棉花 第二课时(一)引入: 教师:同学们,上节课我们一起
5、了解了我身边的许多物品都是由各种材料制作而成的。 明白了物品与材料之间的关系。下面请同学看这四幅图。(出示图)(二)认识材料:教师:它们有哪些作用呢? 学生回答:杯子用来喝水;椅子用来坐;背心人用来穿;砖用来盖高楼。 教师:想想它们是由什么材料制成的呢? 学生分析,汇报。 教师:塑料、木材、棉花与土都是材料,不知同学们有没有观察出这四种材料有什么不同吗? 学生分组讨论:塑料是人加工成的。木材、棉花与土是在大自然中的,天然的。 教师:是啊,塑料是人们用一些材料加工成的材料。你知道是用什么材料加工的吗? 学生回答。 教师:石油、木材、棉花与土都是在大自然中原来的,是天然的所以我们称它们是天然材料,
6、 像塑料等材料是由人们加工的成的,我们称为人造材料。下面同学自学P3下面的图。看一看花瓶是怎么制成的? 学生自学。 教师:谁谈谈什么样的材料我们叫它人造材料呢?学生:需要人们加工的材料。 教师:同学们说的真好。在我们的生活中处处都需要天然材料与人造材料。不信我们各小组在我们的教室里找找看,看这里的物品是由什么材料做的?能不能把材料分一下类?比比哪组找的最多。 由组长组织在教室里找材料。教师参与学生的活动。 小组交流找的情况。 汇报。 教师:刚才几个组都找到了不少的材料,试想一下,它们与我们有什么联系呢? 学生讨论回答。 教师:材料与我们有着密切的关系。而且,如果你是一个科学家,你想设计什么样的材料呢? 学生回答。 教师:听了同学们的想法,我真为你们高兴,很对,今后环保、
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 人教版小学数学五年级上册期中测试卷及答案参考
- 从特色入手向课堂要效率-浅谈中学化学课堂教学 论文
- 巧用“联系的观点”促使学生知识生长 论文
- 人教版六年级上册数学期中考试试卷含完整答案(全优)
- 2023人教版新课标六年级下册数学期末卷【能力提升】
- 人教版三年级上册数学期末试卷及完整答案(夺冠系列)
- 2022人教版六年级上册数学期末考试卷【基础题】
- 人教版六年级上册数学期中测试卷及参考答案(综合卷)
- 人教版二年级上册数学期中测试卷含答案(夺分金卷)
- 上海市闸北区六年级下册数学期末测试卷参考答案
- 2万立方气柜拆除施工方案
- 成都市小学语文六年级上册期末试题(含答案)
- 全国中小学生转学申请表-8
- 农民工向劳动局讨薪申请范本
- 初中道德与法治八年级下册 崇尚法治精神 单元作业设计
- 数据质量管理与清洗解决方案
- NB/T 11258-2023井工煤矿机电管理通用要求
- (4)-1.1 正确认识人的本质
- 宁夏回族自治区平罗县20兆瓦光伏农业大棚项目可行性研究报告
- 三维激光扫描仪及其软件应用简faro
- 浙江省嘉兴市南湖区2022-2023学年四年级下学期期末评价测试科学试卷
评论
0/150
提交评论