三年级数学下册 方向与路线教案 北京版_第1页
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文档简介

1、方向和路线教学要求：1.知识目标：通过观察计划，训练学生描述物体的位置以及东北、西北、东南和西南几个物体的相对位置。2.能力目标：给定一个方向，确定剩下的七个方向。3.情感目标：通过理解地铁路线图，培养学生了解路线的能力。教学重点：理解八个方向，描述路线教学难点：八个方向被用来根据一个方向描述物体周围的物体。第一节课教学要求：1.通过观察计划，训练学生描述物体的位置和几个物体在东北、西北、东南和西南的相对位置。2.给定一个方向，确定其余七个方向。教学重点：理解八个方向，描述路线。教学难点：八个方向被用来根据一个方向描述物体周围的物体。教学过程：首先，回顾一下。上学期我们学习的方向是：东、南、西

2、、北。展示图片，我们会在这节课上继续学习知道方向。第二，新的拨款。1.给学生看这本书的平面图。问题：天安门广场在哪个方向？广场上的毛主席纪念堂在哪个方向？广场的东侧有什么？广场的西边怎么样？按名字回答。2.再问一次：国旗上的人民英雄纪念碑在哪个方向？天安门广场的中国国家博物馆在哪个方向？人民大会堂在哪个方向？让学生提问：每个人回答。在小组中互相提问和回答。3.内容提要：除了东南西北四个方向之外，东南、东北、西南和西北四个方向在生活中经常被用来描述事物的具体位置。显示罗盘图。知道八个方向。学生用自己的手制作方向板，巩固他们对八个方向的理解。4.说点什么：天安门广场的东南、东北、西南和西北有什么建

3、筑？你还能问什么问题？按名字回答。两个人互相交谈。第三，练习。1.用自己制作的方向板描述物体周围的物体，并解释方向。你家周围有什么地方？他们分别在哪里？2.告诉我北京下列城市的方向。回答书中的图片。互相交谈。班级报告。第二部分教学要求：1.通过理解地铁路线图，培养学生了解路线的能力。2.通过实践巩固本单元的知识，阅读知识窗口，了解北京道路交通的发展，激发热爱和建设北京的热情。教学重点：理解地铁路线图设计合理的路线。教学过程：首先，回顾一下。八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南和西北。第二，新的拨款。1.谈话：你坐过地铁吗？在这节课上，我们将知道路线。2.出示地铁路线图。知道车站的名称以及第一个和最后一个车站的名称。问：从四会站怎么去军事博物馆？人们可以到达西方。从阜成门站到鼓楼街怎么坐地铁？老师和学生一起说：鼓楼街站在阜成门站的东北面。给我看并填空：从阜成门站上车，共坐4站到鼓楼街站。说出名字，互相说。我想从五棵松站去崇文门站。我怎样才能转车？看图片，设计路线。按名字回答。3.你还能问什么问题？按名字回答。第三，试一试。1.小雨在雍和宫站停了三站，然后下车。它可能在哪个车站上车？2.如果你从阜成门站乘地铁到建国门站，你会选择哪条路线？3.你想从哪个车站乘地铁去？在小组中传达你的公交路线。4.告诉

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