九年级化学上册 3.1 构成物质的基本微粒导学案（新版）沪教版

1、3.1构成物质的基本微粒学习目标 1。可以理解物质的微粒性。从微粒的角度可以解释几个茄子常见现象。可以完成几个描述物质微粒性的茄子简单实验。学习重点可以微观地理解微粒性质学习困难可以微观地理解微粒性格学习过程一、课前预习“读”、P62-64二、思维和交流(a)微粒性质(a)微粒运动继续进行。微粒探究运动(教材P63图3-2)实验1现象：结论：实验2现象：结论：(思考和更换)牙齿两个实验结合起来能说明什么？(b)微粒之间有空隙(探索2)水和酒精的混合1，25毫升酒精和25毫升水混合后体积为50毫升(为什么？)，以获取详细信息结论：构成固体、液体、气体的微粒之间空隙大小的比较(探索3)水和空气的压

2、缩实验现象：结论：微粒之间有空隙，气体微粒空隙大于液体或固体微粒之间的空隙(b)物质的组成阅读、P64，完成以下内容构成物质的微粒、和；干冰由构成，钻石由构成。铜是由构成的。氯化钠配置，三、总结和反思1、所有物质2、有微粒；3、微粒之间。四、标准测试1.为了预防疾病，经常喷洒特定的药物对环境消毒杀菌，这时经常闻到特别的气味，这种现象表明有构成药物的微粒。A.质量很小，b .微粒之间有空隙。c .微粒不断运动d .微粒风吹进鼻孔2、以下现象不仅可以解释微粒之间有空隙，而且微粒不断运动是()A.人在花园里能闻到花的香味。b .湿衣服通过干燥干燥C.固体碘受热变成蒸汽。d .空气压缩体积变小。3、水

3、结成冰，以下说明是正确的()A.从水的微粒变成冰的微粒b .微粒之间的缝隙变了C.水的微粒大小变化d .水的微粒化学性质变化超市里的很多食物是用保鲜膜包装后销售的。说唱为什么能“新鲜”？设计实验在A、B、C三个相同的玻璃杯中各注入相同体积的蒸馏水，并在每个玻璃杯外墙上标记刻度，如图所示放置一周。实验现象一周后发现：A罩杯里的水几乎没有变化。c罩杯里的水减少得更多。b罩杯的现象是说明请用分子知识说明C罩杯的水减少的原因。结论保鲜膜不仅可以防止食物水分损失，还可以隔离，防止食物腐败。反思实验室可以延长食品的保质期，但大规模使用后可能会废弃，所以要控制使用。学习目标1.能直接说构成物质的微粒2.可以

4、用微粒的角度说明物质的构成。“学习重点，难点”，分子理解构成物质的一种微粒。学习过程一、课前预习“读”、P65-67二、思维和交流(a)分子：电解水的符号表示：H2O传记，反应，表示水在特定条件下分解，可以点燃氢气的符号表示：点燃H2O，引起反应，牙齿反应代表氢能，性，氧能，性。水、氢、氧性质不同的原因是构成牙齿三种茄子物质的方式不同氢由构成，氧由构成。因此，维持构成物质的微粒构成物质的化学性质，牙齿两种反应可能表明分子不仅是构成物质的微粒，而且分子是维持物质。一种微粒。(思考和更换)1，分子构成的物质是什么？2、分子为什么不能维持物质的物理性质？(b)分子的基本特性1，分子很小，但有大小，质

5、量。2、分子间；3、分子不断(温度上升，运动速度加快)；4、同类分子性质相同，不同种类分子性质不同。(c)从分子角度看纯物和混合物；请从不同的角度比较纯物和混合物混合物纯净水球体不要做宏：各种物质的混合；显微镜：由构成；典型：干净的空气，糖水宏：由一种物质组成。显微镜：由构成；一般：冰水，二氧化碳联合科系纯净水混合物(思考和更换)为什么空气是混合物？三、总结和反思1、可以直接构成物质的微粒？分子能维持所有物质的化学性质吗？分子能维持物质的物理性质吗？四、标准测试1，以下物质中含有氧分子的()A.高锰酸钾b .河c .二氧化碳d .过氧化氢2、淀粉溶液碘蓝色。实验表明，无论固体碘还是碘蒸汽，使淀

6、粉溶液蓝色的现象是()a .相同分子质量等于b .相同分子体积C.相同分子的性质相同。d .同一分子的运动速度相同。3、二氧化碳化学性质保持的最低微粒为()A.氧原子b .碳原子c .氧分子d .二氧化碳分子4、分子构成的下一个物质是()a、铝b、氯化钠c、水d、钻石5.对于液氧和氧，以下说法是正确的：()a .他们的物理性质b .他们的化学性质差异C.它们是由相同的分子组成的。d .它们含有不同的分子数。学习目标1.可以说原子的概念和原子、分子之间的相互关系。2.原子和分子的观点可以加深对化学反应实质的理解。学习重点，困难原子概念的形成学习过程一、课前预习1，“读”、P66-681、电解水实

7、验的微观分析：实验过程中出现的微粒，实验中发生变化是不变的。结论：化学反应中可分离、不可分离、分子由键组成，原子是最小的微粒。二、思维和交流(a)(探究)显微分析电解水实验“读”P661.水是由水构成的。通电后，水分子分解为化合，两个氢原子合并为一个，两个氧原子合并为一个，氢分子聚合为一个，氧分子聚合为一个。2，在实验中，发生变化是不变的。3，结论：化学反应可分离，不可分离，分子结合原子是的最小微粒。(思考和更换)原子构成的物质是什么？(b)原子的基本特性1.结合微粒和分子的基本性质，得出原子的基本性质1，2，3，4，(c)分子和原子的比较分子原子相同点其他点分子是维持物质化学性质的微粒之一，

8、分子可以在化学变化中分为原子，原子重新构成新的分子。原子时化学变化中最小的微粒，原子在化学变化中不能分离，化学反应后没有成为其他原子。相互关系原子分子(思维和更换)1，分子，原子物质的关系如下2.对于分子构成的物质，如何从分子角度理解物理和化学变化呢物理变化化学变化3、从微观角度理解纯物和混合物。纯物：由同一分子或同一种类的原子组成混合物：由其他分子或其他种类的原子构成三、总结和反思1.在化学变化中，分子可以分解成原子，原子可以重组成分子，这意味着原子不能再分裂了吗？2.分子是由原子构成的，说明分子大，原子小吗？四、标准测试1，以下对某些事实的说明不正确()事实解释A.花香四溢的分子不断运动B

9、.H2O2可以杀菌，H2O是两种茄子物质的分子不能徐璐不同。C.温度计中汞热膨胀冷原子的大小变化D.水结成了冰，自来水管道破裂水分子之间的间距变大了2.下图显示气体微粒示意图，图中的“”和“”分别表示不同的原子。这里表示纯物的是()3.“2005年中国十大科学技术进展新闻”之一：我国科学家成功实现了第一次单分子自旋。世界上第一个实现单分子内部的化学反应。单分子内部的化学反应中变化的是()A.原子数b .原子种类c .分子种类d .原子的质量4.(有说服力的证据表明分子可以在化学变化中再次分裂。)A.工业蒸发分离液体空气制氧b .固体碘受热形成碘蒸汽C.蔗糖放在水里就没了。d .氧化汞受热产生汞和氧气。5，分子和原子的根本区别是()A.分子大，原子小，b .分子能构成物