九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.3 制取 氧气（第1课时）导学案（新版）新人教版

1、 2.3 制取 氧气（第1课时）【学习目标】1知识与技能1、了解催化剂的概念2、知道实验室可用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气，了解氧气的实验室制法及原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。【重点】氧气的制法及实验操作【难点】催化剂的概念的理解和催化作用。第一学习时间 自主预习案 不看不讲【学习指导】1、先通读教材，勾画本课内容的基本知识点,完成教材助读设置的问题。将预习中不能解决的问题填在“我的疑问”处。1、 发挥学生主体作用，按照思考、交流、观察、分析得出结论的方法进行学习【相关知识】一、复习：1.如何检验一瓶无色气体是氧气？2.如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？3.

2、根据氧气的性质说明氧气有什么重要用途？二、预习新知：1、催化剂：在化学反应里能 其他物质的化学反应速率，而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质催化作用： 在化学反应中所起的作用2、三种制取方法的比较过氧化氢制取氧气氯酸钾制取氧气高锰酸钾制取氧气反应原理过氧化氢水+氧气氯酸钾氯化钾+氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气试剂状态高锰酸钾固体反应条件条件常温下二氧化锰作催化剂加热条件下，二氧化锰作催化剂加热装置步骤3、收集氧气方法：由于氧气 ，可以用 收集；由于氧气 ，可以用 收集。4、检验氧气方法： 。5、验满氧气方法： 【预习自测】1、某学生在实验室设计了五种制取氧气时使用药品的方案，其中可

3、行的是（ ）用氯酸钾和二氧化锰混合加热将氯酸钾加热将高锰酸钾加热将高锰酸钾和氯酸钾混合加热将二氧化锰加热A. B.C. D.2、图2-11所示的装置，其中收集氧气时可选用（ ）A.和 B.和 C.和 D.和3、可用推拉注射器活塞的方法检查图2-14装置的气密性。当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（ ）图2-14A.长颈漏斗下端口产生气泡 B.瓶中液面上升C.长颈漏斗内有液面上升 D.注射器内有液体第二学习时间 新知探究案 不议不讲【学习探究】【典型例题】【例1】实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小，制备甲烷气体需要_装置，要想收集更

4、纯净的甲烷气体，最好用_法收集。【例2】催化剂在化学反应前后：质量变少；质量不变；化学性质改变；化学性质不变；二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂。在上述说法中正确的是（ ）。A.和 B.和 C.和 D.和 【动手试试】1、下列变化不属于化学变化的是（ ）。A.用液态空气制氧气 B.加热氧化汞制氧气C.加热氯酸钾制氧气 D.绿色植物光合作用2、用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是（ ）。A.看集气瓶周围是否有气泡冒出B.用带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃C.用燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺D.用带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃3、根据图2-13所示装置，完成下列问题：图2-1

5、3（1）写出图中标有字母的仪器的名称：a_，b_。（2）实验室欲制取并收集氧气，应选用装置_和装置_或装置_连接；或选用装置_和装置_或装置_连接（填装置编号）。制取氧气反应的文字表达式为_；_。如果用向上排空气法收集氧气并检验氧气是否收集满，则应将带有火星的木条放在_。第三学习时间 课后训练案 不练不讲一、选择题1、下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生O2的是（ ）A、H2O2 B、MnO2 C、Fe2O3 D、KClO32、.实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合可得到一种气体，在此反应的前后，二氧化锰固体的质量（ ）A.变大 B.变小 C.先变大后变小 D.不变3、以下对用排水法收集

6、满氧气的集气瓶处理正确的是（ ）A.将集气瓶从水中提起后，用玻璃片盖住瓶口，瓶口向上正放在桌上B.在水面下用玻璃片盖住瓶口，一起拿出水面，然后正放在桌上C.将集气瓶从水中提出，倒立在桌上D.将集气瓶仍然留在水槽中，用时再取出来二、填空题某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气。该小组查阅资料后，得知有以下两个反应可以生成氨气:a.氮气与氢气在高温高压下，有铁触媒（催化剂）的条件下产生氨气；b.氯化铵固体和生石灰粉末在加热条件下生成氨气。（1）请你帮该小组同学选择制取氨气的方法：；（2）氨气极易溶于水，密度比空气小。根据以上信息和如下图所示装置，完成下列空白。制取氨气发生装置是，理由；制取氨气收集装置是，理由。ABCDE为保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，有以下几种制氧气的方法：加热高锰酸