九年级化学上册 第二章 空气、物质的构成复习学案（新版）粤教版

1、第二章复习学习目标1.掌握空气的成分，了解各自的性格和用途。2.将物质分类，了解分子、原子、离子的概念和特征。3.理解元素和元素符号的符号和含义。4.加强环境意识，体验化学学习的乐趣。重点1.空气组成，氧含量测定实验及误差分析。2.分子，原子，离子的概念和特征，原子内部结构，相对原子量。3.理解各种物质的特征。4.更好地理解元素和元素符号的含义。难点1.分子，原子，离子的概念和特征，原子内部结构，相对原子量。2.物质的分类。更好地理解元素和元素符号的含义。自主探索1.旧知识审查：1.空气的主要成分：按计算：氮占用、氧占用、稀有气体占用、二氧化碳占用、其他占用。2.空气中氧含量的测定实验：在测定

2、空气中氧含量的实验中观察到的现象，文字形式可以通过牙齿实验说明氮的性质是什么。区分纯物和混合物：宏观上的本质差异；微观本质差异。分子、原子和离子的概念和特性(1)分子：的最小微粒，分子的特征是。(2)原子：化学变化的微粒。化学发生变化时，原子只是重新组合。相对原子质量的公式如下：(3)离子：成为原子就变成离子。原子的内部结构：原子6.元素(即质子数)是原子的统称。取决于元素类型。7.可分为目前发现的100多种元素、和。8.元素符号的含义：宏观表达；微观表达。合作探索集团合作交流，问题解决。探索1:空气中氧含量的测定事故：右图是测定空气中氧气体积分数的实验装置。1.在空气中点燃红磷，迅速插入钟罩

3、内，堵住橡皮塞，这时本县市大象：牙齿反应的文字表达式如下：2.当红磷燃烧，终膜冷却到室温时，看到了终膜内的睡眠变化是的，出现牙齿现象的原因是。3.实验中，如果氧气的体积分数低于21%，牙齿误差的原因是什么？探索2:分子、原子和离子之间的差异和关系是什么？1.原子和分子比较，交流讨论，编写西餐分子原子相同点区分联系原子和离子的比较原子离子阳离子负离子数量关系原子负荷数=质子数=电子数电气性中性徐璐转换探索3:物质的构成和分类1.水的宏观和微观组成。2.分类以下物质，并说分类的依据。氧水二氧化碳铜高锰酸钾氯化钾空气海水，其中属于混合物的是纯净水，属于化合物的是氧化物。追踪练习教材第64页练习题2第

4、1、2、4、7、9、13、14题合规性测试1.以下物质按混合物、化合物、单质顺序排列()A.冰水共存，生理盐水，氮b .石油，煤，天然气C.干净的空气、二氧化碳、液氧d .氧化镁、酒精、汞2.关于原子的下一个说法是()A.原子是构成物质的微粒B。原子是不可分离的最小微粒C.原子由原子核和核外电子组成。原子不显示电。3.最近科学家创造了原子负荷数为112的新元素，相对原子质量为277，下面的112号元素相关主张是正确的()A.牙齿元素原子的中子数为112B。牙齿元素原子的质子数为165C.牙齿元素原子的核外电子数为112D。牙齿元素原子的核电站负荷为277。原子和分子的根本区别是()A.分子比原子大b。分子运动速度比原子运动速度慢C.化学反应中的分子不能分离原子。d .分子不化学反应参与，原子化学反应参与。5.以下事实和对这些事实的解释与()不符A.汽油挥发-分子体积增大B.夏季轨道之间的空隙变小了-原子之间有空隙C.糖甜，醋酸每个分子的性质都不同D.电解水制备氧和氢-分子可以在化学变化中重新分配6.可以证明，如右图所示，在试管中滤纸杆的每个点上滴入一滴无色酚酞试液，然后在试管入口的棉花团上滴入一滴浓氨水，观察无色酚酞试液变色的