九年级化学上册2.2 奇妙的二氧化碳学案2（新版）沪教版

1、奇妙的二氧化碳2.2.2奇妙的二氧化碳学习目标双向细目表ABC1.学习在实验室制取二氧化碳；学会二氧化碳的验满方法2.实验中培养分工合作、团结协作3.通过二氧化碳气体的实验室制取方法的学习，能根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作新课引入 我们已经了解了二氧化碳的许多奇妙之处，实验室怎么获得奇妙的二氧化碳呢？记忆搜索1.实验室制取氧气的药品和原理方法一方法二药品原理(表达式)发生装置(画简图)反应物状态反应条件2.实验室收集氧气的方法方法一方法二收集方法名称集气瓶瓶口方向导管放置的位置活动一：实验室制取二氧化碳新课准备1.实验室制取二氧化碳气体常用液体 与固体 或 （它们的主要成分都是

2、）反应。这个反应的文字表达式是 2.收集二氧化碳可用 法（因为 ）或 法（因为 ）。要检验二氧化碳是否收集满可用 模仿氧气的实验室制法以及课本提供的实验室制备二氧化碳的药品和反应原理，讨论实验室制备二氧化碳可以选用的发生装置；结合二氧化碳的性质，讨论二氧化碳气体如何收集、如何检验和验满等。在小组讨论的基础上，完成下表。活动探究 p43图2-20实验步骤现象和活动记录结论与解释1连接如图2-20所示的实验装置，并检查装置的气密性。2向锥形瓶中加入一些石灰石，旋紧双孔橡皮塞，通过长颈漏斗向锥形瓶中加入稀盐酸，并使液面浸没长颈漏斗下端，观察现象。3取少量澄清石灰水于试管中，将产生的气体通入 澄清石灰

3、水变 4用向上排空气法收集一瓶二氧化碳，并将燃着的木条放在集气瓶口，检验二氧化碳是否集满了。放在瓶口的燃着的木条 说明二氧化碳气体已集满。二氧化碳气体不 也不_，集满后外逸，使燃着的木条熄灭。5.排水法收集一瓶二氧化碳观察到的现象： 二氧化碳可用排水收集原因 交流讨论1.如何检验该实验中装置的气密性？还有其他的检验方法吗？ 2.在该实验中使用了长颈漏斗，在具体操作中我们应该注意什么？为什么？ 3.在前面实验室制取氧气时我们使用了分液漏斗，装置结构上分液漏斗和长颈漏斗的区别？ 4.若在实验中观察到锥形瓶内有大量气泡产生，集气瓶内却收集不到二氧化碳气体，则可能的原因是 。若在实验中观察到锥形瓶内有

4、大量气泡产生，集气瓶内却收集不满二氧化碳气体，则可能的原因是 。*5.用排水法收集集满的现象是 。同样收集满一瓶二氧化碳，排水法比向上排空气法的优点是 实践应用实验室要收集一试管较纯净的CO2，较好选用的收集装置是 （ ）A. B. C. D.归纳总结 二氧化碳的实验室制法1.原理： ；2.药品： ；3.注意事项： ；4.收集方法： 。活动二：二氧化碳与人体健康知识链接 阅读p45表2-5 二氧化碳对人体健康的影响空气中二氧化碳的体积分数（%）对人体的影响1感到气闷、头晕、心悸45感到气闷、头痛、眩晕6使人神志不清、呼吸停止，以致死亡。二氧化碳本身 （选填“有”或“没有”）毒，但当空气中的二氧

5、化碳 时，会对人体产生有害的影响。所以在人群密集的地方应注意 。在进入一些可能会含有较多二氧化碳气体的地方之前，应该 ，看是否会危害到人的健康。交流讨论1.进入久未的开启菜窖之前，人们如何检验菜窖中二氧化碳的含量是否会对进入菜窖的人的生命构成危害？ 2.在教室里学习时，为什么要保持教室通风？ 课堂检测1.下图为实验室制取二氧化碳的装置图，根据图形回答问题。（1）写出图中标有标号的仪器名称：a ，b ，c ，d 。（2）该图中选用的药品应为：A ，B ；其中药品A应从 加入，药品B应从 加 入，先加 再加 。（3）指出该图中出现的错误。 ； ； 。2写出下列反应的文字表达式，并找出化合反应和分解反应。 实验室制二氧化碳： ； 铁丝在氧气中燃烧： ； 镁带燃烧： ； 加热碳酸： ； 二氧化碳和水反应 ； 石蜡燃烧 ； 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 ； 一种黑色粉末和一种无色液体常温下混合制氧气 ； 加热一种紫黑色固体制氧气 ； 加热碳酸氢铵 ；其中属于化合反应的有 ；（填序号，下同），属于分解反应的有 。3下图是化学实验中常用的几种装置。(1) 利用上述A、