名著导读 《繁星春水》上课.ppt

1、名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。 经典名著的价值在于典范的语言，在于精彩的故事，在于典型的人物， 在于深刻而独到的主题，给予人心灵的滋养。这就是文学的魅力。,名著导读繁星 春水,繁星 春水,学习目标,1.了解作者及创作背景。 2.把握冰心诗集的核心内容。 3.品读诗歌，感悟内涵。,自学指导一,1. 了解作者。 2.结合资料谈繁星和春水的创作背景及语言特点。 3.快速记忆红色字体的内容。,冰心(19001999)原名谢婉莹,福建长乐人. 现代著名女作家，儿童文学家，诗人。 主要作品： 诗集繁星 春水 短篇小说集超人 散文集寄小读者 归来之后 樱花赞 小橘灯等.,繁星春水的内容是诗人平时随便

2、记下的“随时随地的感想和回忆”.后来她受到泰戈尔飞鸟集的启发,觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。 繁星春水兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长（风格特点）。在当时的文学青年中掀起一股模仿的热潮，很多模仿之作蜂拥而出，这样的一种创作的方式被称为“春水体”或“冰心体”., 繁星 春水是姊妹篇， 繁星由164首小诗组成，春水由182首小诗组成。 冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。 在繁星里，她不断唱出了爱的赞歌。她

3、最热衷于赞颂的，是母爱。 冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然。,自学检测一,1.冰心原名 现代著名 ， ， 。 2.繁星春水是冰心在印度诗人 的 的影响下写成的。 3.冰心诗歌的创作的方式被称为“ 体”或“ 体”，语言特点 。 4.繁星由 小诗组成，春水由 小诗组成。,1.谢婉莹，著名女作家，儿童文学家，诗人。 2.泰戈尔 飞鸟集 3“春水体”或“冰心体”. 语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 4. 繁星由164首小诗组成，春水由182首小诗组成。,自学指导二,1.快速浏览课本中的内容，概括冰心诗歌的核心内容。 2.有感情的朗读课本中的诗歌，谈谈你对诗歌内容

4、独到的见解。,自学检测二,冰心诗集以 为核心，内容可以划分为以下三类。,繁星春水的主题大致包括三个方面的内容： 一是对 。 二是对 的崇拜和赞扬； 三是对 。,1.母爱与童真的歌颂。 2.大自然 3.人生的思考和感悟。,“爱的哲学”,母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 万千的天使，要起来歌颂小孩子； 小孩子！他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！融洽的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。繁星 墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 以“我认为诗中 写得好，因为 。,这句话是作者对童真的歌咏、赞赏，以及对一切新生、初萌的事物的珍爱，

5、表现了作者的纯真、纤弱，对真善美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神,运用比喻，对母爱的赞颂，对母亲的感激,拟人，借墙角的花，表达了对人生的思考。,设问和排比，对大自然的歌颂，语句清新明丽，富有诗情画意，格调自然柔和,内容： 1.母爱与童真的歌颂。 2.大自然 3.人生的思考和感悟。,形式： 1.短小精悍， 真实自然 2.诗情画意， 格调自然 3.意境深远， 词句清丽,繁星春水,总结阅读名著的方法,（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。 （二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。 （三）仿写式。为了

6、能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。 （四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。 （五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。 （六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。 （七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。,评注阅读,天地间有哪一种文字， 便有哪一种评赞。 （清）邱炜园,斟词酌句法,“红杏枝头春意闹”，著一“闹”字而境界全出

7、。 “云破月来花弄影”，著一“弄”字而境界全出。 人间词话王国维,归纳概括法,关羽:惊天动地之人。 毛宗岗评三国演义 探春：敏 探春看得透，拿得定，说得出，办得来，是有才干者，故赠以“敏”字。 脂砚斋评红楼梦,同类比较法,鲁达粗鲁是性急，史进粗鲁是少年任气，李逵粗鲁是蛮，武松粗鲁是豪杰不受羁约，阮小七粗鲁是悲愤无说处，焦挺粗鲁是气质不好。 金圣叹评水浒传,评注方法： 斟词酌句 同类比较 归纳概括 推敲矛盾 联想想像 ,自评,一字一句 一段皆可,评注角度:情感、人物、情节、语言、细节,当堂训练,一.诗歌赏析。 母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。,（

8、1）诗人由 的风雨联想到 ，由飞鸟归巢联想到自己的归宿，写出自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足。 （2）在诗中，作者歌颂了什么？表达了什么感情？,1.自然界的风雨 心中的愁绪 2.诗人热情的歌颂了母亲，歌颂了母爱。表达了对母亲由衷的感激之情。,二.拓展延伸,（A)言论的花，开得愈大，行为的果子，结得愈小。 （B）空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地。 （C）墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。,1.仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点。（说出两点即可） 2.上面几首小诗你最喜欢哪一首？请你说出喜欢的理由。 3.仿照其中的任一首，写一首自己的诗歌。,1.（1）形式短小 （2）语言自然清新 （3）富含哲理。,A.从内容上看，告诉人们要脚踏实地地，不要夸夸其谈，富有哲理；从形式上看，篇幅短小，语言形象，精练，对