《力的合成》精品课件.ppt

1、力的合成，引入课题，展开新的课程，实验探索，知识扩展，应用训练，总结工作，力的作用效果在同一基础上等价的替换，引入课题，查看媒体思维，1，两个茄子操作的效果是否相同？2、如何实现等价的替代？相等，力的合成，1合力和分力：如果一个力作用于物体上产生的效果与几个力一起作用，那么牙齿力就称为该力的合力，这几个力称为牙齿力的分力，F称为F1，F2的合力。F1，F2是f的分力。新的课程展开，2，力的合成和分解从作用效果相同的角度出发，根据具体情况进行力的替代过程。3力的合成：求几个茄子力的合力的过程，称为力的合成过程，力的合成是唯一的。只有施加在同一物体上的力才能合成。其他性质的力也可以合成。分力和合力

2、本质上是力的作用效果上的等价替代关系，而不是物体的反复力，力的合成需要注意以下问题。1，共线历史的合成(初中知识复习)，共向：F=F1 F2，反转：F=F1-F2，要研究它们之间的关系，需要将合力与分力的大小和方向一起表达。那么，需要以什么形式表达力的大小和方向呢？力图，实验探索，做得好！接着，同学们带着下面的问题，利用书桌上的仪器，探索合力和分力定律。1，如何确定二分力的大小和方向？记载：橡皮筋、固定滑轮、细绳套、检查码几茄子过程：用两套检查码形成徐璐角度，将橡皮筋拉到节点，然后用一套检查码将橡皮筋拉到同一个节点。2，将牙齿三个力的图标绘制在一起，然后用虚线连接箭头端，使其看起来像四边形吗？

3、如何平行四边形测试它？3，表示分力的流向段都在平行四边形中的哪个位置？是对面的套装，还是邻居的组合？4，表示合力的方向段在平行四边形中的哪个特定位置？5，改变分力的大小和方向，再做两次，结果一样吗？你能得出什么结论？3，平行四边形规则，如果用表示两个协方差F1和F2的线段平行四边形邻居，那么合力F的大小和方向可以用牙齿两个邻居的对角表示。这称为力的平行四边形定律，标量是简单的加减运算，向量不是简单的加减运算。平行四边形定律是所有矢量合成遵循的普遍定律，是平行四边形定律的应用扩展，三个力的合成可以先求出两个合力，然后再将牙齿合力与第三个力合成，求出三个力的合力。课外思考：通过求出多边形规则、三角

4、形规则、互成角度的两个公共点力F1、F2的合力，可以画出表示牙齿两个力的方向段的结束和结束的图。从F1段的起点到F2段的终点的方向段表示合力的大小和方向。知识扩展，2，合力的计算，分析：物体受到两个力的作用，根据力的平行四边形定律，可以求出牙齿两个力的合力。解决方案1:贴图方法，示例1:物体受F1，F2的两个茄子力，F1=30 N，方向水平线的影响。F2=40 N，方向垂直向下，求牙齿两个力的合力吗？应用训练，测量F=50N，测量=53，2，合力计算，分析：物体受到两个力的作用，根据力的平行四边形定律可以求出牙齿两个力的合力。例1:物体受F1，F2的两个茄子力，F1=30 N，方向水平座的作用

5、。F2=40 N，方向垂直向下，求牙齿两个力的合力吗？应用训练、力的大小和方向是通过直接使用三角形的几何关系计算的。如图所示，分力和合力构成直角三角形，所以：解法2:计算方法，=50 N，所以=530，训练：变化的范围呢？如果在0180内发生变化，则f减小。减少，f增加。合力可以是分数力大，分数力小，也可以等于某种分力。合力的范围为：90:120，F1=F2:3360，F=F1=F2，归纳，5个牙齿力的合力为F1的：() A.3倍B.4倍C.5倍D.6倍D，D，分析：摘要：力是矢量，合成相容平行四边形定律合力是分力共同作用的等价替代，作业：教科书P63练习1，2，摘要/工作，1，可以理解力作用下的合力，分力的概念。2.复习并知道向量，标量的概念，知道它们徐璐有不同的运算规则。3.掌握力的平行四边形规律。知