网络与综合布线系统工程技术教学大纲

1、教学大纲学分：23学时：5076适用专业：高职教育类楼宇智能化工程技术及相关专业。一、课程性质和任务课程性质：本课程是楼宇智能化工程技术专业的重要专业课程。课程任务：通过本课程的学习，使学生全面系统的掌握局域网、综合布线工程设计的基本知识；熟悉网络、综合布线及智能建筑国内外标准与规范，掌握综合布线工程施工与管理、局域网组网与操作系统软件安装的基本技能，为今后从事智能建筑网络、综合布线工程与管理工作打下良好的专业基础。前期课程：计算机应用基础，工程制图、建筑概论，电工技术，模拟与数字电子技术。后续课程：楼宇智能化系统设计、智能楼宇专业中级技能实训、智能楼宇专业高级技能实训、毕业实习与毕业设计。二

2、、课程基本要求1、熟悉网络、综合布线及智能建筑国内外标准与规范。2、理解局域网组网基本技术原理。3、掌握局域网设计、组网的基本技能。4、掌握综合布线工程设计的基本知识。5、掌握综合布线系统安装、测试与维护的基本技能。三、教学条件1、为保证理论与实际操作密切结合，本课程要求一个综合网络与综合布线的综合实训室。要求每个学生独立完成全部操作规程，由于实验室材料的单元数比学生少，为了解决这个问题，拟同时开出两个实验，交叉完成。2、每班由二位教师上课，以便于对学生的操作进行个别指导。大多数（或所有的）课在实验室上，每个教师都能在操作和理论两方面对学生进行辅导。教师除掌握本专业的理论知识、操作技能外，还要

3、具备良好的知识表达能力和对学生的引导能力。四、教学内容与学时安排模块单元教学内容教学要求学时一、通信技术基础理论教学1.智能建筑通信系统简介2.模拟信号传输3.数字信号传输4.通信系统的性能指标5.数据交换技术重点：数字通信信道编码、载波调制、差错控制编码；通信系统性能指标5-8二、计算机网络基础理论教学1.计算机网络概述2.传统以太网10base2、10base5、10baset3.计算机网络体系结构iso与tcp/ip、ieee802标准4.高速局域网5.网络互联与广域网接入重点：传统以太网组网543规则；ip地址划分与子网掩码；ieee802.3标准与csma/cd技术；高速局域网技术与

4、知名品牌网络互联设备；9-12实践项目1.组建对等局域网（单机互联）2.组建对等局域网（多机互联）3.网络操作系统安装4.网络方案案例分析重点：tcp/ip协议安装；交换机级联与堆叠；服务器配置；4-6三、计算机网络工程理论教学局域网络方案设计智能大厦、智能小区网络组成重点：智能建筑网络结构与技术选择2-4实践项目智能大厦或智能小区局域网方案设计在老师指导下按步骤完成4-6四、综合布线系统理论教学1.综合布线系统与标准简介2.综合布线系统的应用等级与设计等级3.工作区子系统4.水平子系统5.干线子系统6.设备间、通信间子系统7.建筑群子系统8.综合布线管理子系统9.光纤传输系统10.综合布线系

5、统的电气保护11.综合布线系统工程测试12.有线电视用户分配网重点：水平子系统设计；设备间/通信间及其管理子系统设计；综合布线系统电气性能认证测试；有线电视用户分配网系统与器材12-16实践项目1.双绞线制作（跳线）2.管槽安装3.线缆敷设4.水平布线线缆端接5.大对数铜缆端接6.综合布线系统管理7.光线熔接8.铜缆测试9.光纤测试10.有线电视用户分配网安装按照实训步骤和要求，在教师指导下完成（每位同学至少完成6个项）12-14五、综合布线系统工程综合布线系统设计步骤智能家居综合布线系统重点：智能家居综合布线设计标准理解与应用2-4智能大厦、小区综合布线系统方案设计在老师指导下按步骤完成4-

6、6合计54-76采用“教、学、做”相结合的引探教学法，根据课程进展灵活安排理论讲授、实验、操作、讨论等内容。五、教法说明本课程是我院楼宇智能化工程技术专业的一门专业技术课，按照高等职业技术教育的培养目标对教学方式、方法和教材进行了全方位的改革实验。在教学中应注意以下事项：1、本课程的内容较多，不仅有知识的传授，还有综合布线系统的设计；不但有专业内容的教学，还有基本素质的训练（设计能力、操作能力、协调能力和学习能力）。2、本课程以先进的建构主义学习理论为指导，采用“教、学、做”相结合的引探教学法。教师的任务是引导，不是灌输；是使学生产生我要学的动机，以推动学生对知识的探索和对技能的主动练习，而不

7、是死记硬背。3、课程内容的选材以培养学生的能力为中心，注意实用性、操作性、先进性和科学性。叙述方式注意照顾普高生与职高生的特点，从初学者的认识规律出发组织教材内容。4、不但有每堂课的课程讲授的设计（微观设计），而且有全学期的整体安排（宏观设计）。实现全课程教学内容的双循环。5、每次课程不是从定义出发，而是以实际问题引入，以实例引导，以解决实际问题为动力。从实践到经验，并进行总结。努力调动学生的学习积极性，千方百计提高学生的参与程度。课内外结合，讲、做、问、答、练、考、多线并进，使整个课程成为一个有机的整体。教学过程中，讲授、问答、练习、考核等内容多线并行、有条不紊地推进。6、课内设计的任务是进行综合能力训练，不可能用单项的作业取代。学生要通过模拟一个工程设计全过程，完成一份工程设计书，以便学生在今后的设计工作中有一个模板，以便参照进行；通过课内设计，学生也能积累职业岗位上不可缺少的综合经验，锻炼本专业的综合能力。六、考核方式及评分办