九年级化学上册第五单元化学方程式5.1质量守恒定律练习新版新人教版

1、第五单元化学方程课题1质量守恒定律试论质量守恒定律及其实验探索1 .不能用质量守恒定律解释的现象是(c )a .煤燃烧成煤灰b .红磷燃烧后生成白烟，质量比燃烧前的红磷的质量大c .汽油瓶塞没有关紧，一会儿质量就变小了d .表明石灰水流过二氧化碳一段时间后，品质增加2 .高氯酸铵(NH4ClO4)可以作为火箭推进剂使用，发生分解反应时，不能生成的物质是(a )A.CO2B.Cl2C.O2D.N23 .指导编号用以下装置进行验证质量守恒定律的实验，能够达到目的的是(b )A.B.C.D.4、导学编号密闭容器有甲、乙、丙、丁4种物质，在一定条件下，充分反应，测定反应前后各物质的质量物质甲乙丙丁反应

2、前质量/g414210反应后质量/g等待测量20631反应后，甲方“等待测定”的值为(d )A.10B.8C.4D.0试验点2质量守恒律的微观解释5.(2017湖南娄底模拟)化学反应前后，以下各项中，必然没有变化的为(a )原子数原子的种类分子数分子的种类元素的种类物质的总质量物质的种类A.B.C.D.6 .导学号甲分子和乙分子反应生成的丙分子的示意图如图所示：在以下的说法中，不正确的是(c )a .物质甲是单体b .丙基分子中a、b原子的个数比为31c .反应前后的原子数没有变化，分子数也没有变化由d .质量守恒定律可知，乙的化学式为A27 .图为某化学反应前后的微观过程示意图，其中“”“表

3、示两种不同的原子。 请按照图回答：(1)该反应的基本类型是分解反应。(2)反应前的物质可能是氧化物(“可能”或“不可能”)。(3)反应前后的、的3种粒子的个数比221。(4)从图中也可以得到的一个信息是，化学反应前后原子的种类和数量没有变化。试验点三化学方程式8、导学编号(2017山东肥城二型)图为4名学生探讨某化学方程表达的意义，他们所描述的化学方程为(b )二氧化碳二氧化碳C.2H2 O22H2O二氧化碳二氧化碳9.(2015广东广州中考)从2H2 O22H2O取得的信息错误的是(b )a .反应前后元素的种类没有变化b .常温下氢气和氧气混合时发生反应C.4 g氢气和32 g的氧气完全反

4、应，能够生成36 g的水d .反应前后氢原子和氧原子的数量没有变化1 .对导学编号(2015贵州六盘水中试)质量守恒定律的理解有误(d )a .宏观：实际参加反应的反应物的总质量与生成物的总质量相等b .微观：反应前后原子的种类和个数不变C.X 3H2O2H3PO4中的x是P2O5d .煤燃烧后的灰渣比煤小，不能用质量守恒定律解释2 .在导学编号的一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，如测定反应前后各物质的质量百分率的图所示，以下说法正确的是(c )a .丁必定是这种反应的催化剂b .这种反应的基本类型是分解反应c .该反应中乙、丙的质量比为317d .该反应中甲基、丙基的质量比

5、为743、导学号(2015湖南衡阳中试)将一定质量的a、b、c、d四种物质放入密闭容器，在一定条件下反应一段时间后，测定反应后各物质的质量，以下说法正确(d )物质a乙cd反应前质量/g6.43.24.02.8反应后的质量/g5.2x7.22.8a和c是反应物，b和d必定是催化剂C.x=2.0D .这个反应是化合反应4 .导学号小明为了通过化学实验证明“质量保存的法则”，以“稀盐酸和碳酸钙的反应”为研究对象，修订的实验装置如图所示。(1)根据实验目的，小明应测量的数据是反应前、后(“仅反应前”、“仅反应后”、“反应前、后”的任意一个)反应装置整体(包括锥形瓶、气球、药品)的品质。(2)实验程序

6、如下：如图所示放置修正器，平衡天平，记录称量数据。将碳酸钙粉末全部装入玉米瓶中，玉米瓶中液体出现的现象之一就是观察到气泡的产生。反应结束后，气球完全膨胀，小明发现天平的针向右偏移，小明又重新称量，记录数据。他困惑的：其他操作都正常，我认为实验现象和数据为什么与预测结果不一致，这个实验现象的合理解释应该是以下各项中的c (记号)。a .该反应前后原子的种类、数量减少b .该反应产物的总质量小于反应物的总质量c .空气的浮力作用妨碍了实验结果d .生成气体的反应不遵守质量守恒定律1.(2016湖南邵阳中试)某些化学反应可以表示为：二氧化碳水m氧，根据以上信息，以下关于m组成的说法中正确的是(a )

7、a .必须含有c、h元素，可能含有o元素仅含有b.c、h元素含有c.c、h、o三种元素d .无法确定2.(2016广西南宁中试)关于下一个化学方程式4P 5O22P2O5的读法，错误的是(b )a .磷和氧在点火条件下反应生成五氧化二磷b、在着火条件下，每4体积的磷和每5体积的氧完全反应，生成五氧化二磷c .在点火条件下，4个磷原子和5个氧分子结合生成2个五氧化二磷分子d .在点火条件下，每124质量份的磷和160质量份的氧完全反应，生成284质量份的五氧化二磷3 .导学编号(2016湖南邵阳中试)通过以下装置验证质量守恒定律(托盘天平未图示)，达到目的是(d )(:碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠

8、，暗示二氧化碳和水的硝酸钾与氯化钠不反应的铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁)4.(2016江西南昌中试)下图是4种物质a、b、c、d在化学反应过程中的微观示意图，下述说法中正确的是(a )a .产物中c和d的分子个数比为12b .反应不符合质量守恒定律c .反应前后原子的种类发生变化d .物质c可能是一氧化碳5 .导学编号(2016浙江衢州中试)以下为俄罗斯化学家罗莫诺索夫进行的实验：首先用天平称质量m1的金属锡粉。将这些锡粉放入密闭容器中完全燃烧，生成白色固形物，测量容器的总质量为m2。打开容器，空气进入容器后能听到“咻咻的声音”，测量得到的白色物质的质量为m3。将白色物质转移到原来的容器中(

9、容器内的空气组成转移到原来的状态)，将容器的总质量重新测量为m4。(1)从学到的知识判断锡的燃烧是化学变化。(2)罗曼诺索夫分析数据的结果，得知生成的白色物质的质量为m3=m4-m2 m1，提出了“参加反应的物质的总质量等于反应后的生成物的总质量”的观点。(3)经过多位科学家的共同努力，最终确立了质量守恒规律。 由于该规律：的化学反应过程是原子的复合过程，所以反应前后的原子种类不变，总个数不变，原子质量不变，所以化学反应前后的物质总质量相等。导学号(2015安徽中试摘录)某兴趣小组为验证质量守恒规律，进行了镁条在空气中燃烧的实验。(1)请写上镁带与氧反应的文字式：镁酸氧化镁。(2)小明发现燃烧生成物的质量大于反应物镁条的质量，认为该反应不遵守质量守恒定律。 镁燃烧是镁和空气中的氧等的反应，所以我不同意小明的意见。(3)小红用右图装置改进实验，验证了质量守恒规律，发现生成物中黄色固体少。【问题】黄色固体是什么？【调查资料】氧化镁为白色固体镁能与氮气激烈反应生成黄色氮化镁(Mg3N2)固体氮化镁能与水激烈反应生成氨气，该气体使湿润的红色石蕊试纸变蓝；【预想】黄色固体为Mg3N2【实验研究】请修订实验，验证