九年级化学稳步提升复习教案6

1、课题：第二单位物质的化学变化(质量守恒律)一、试验标的解读：1 .认识质量守恒定律，可以说明常见化学反应中的质量关系。2 .能够正确地写出简单的化学反应方程式，进行简单的修正算法3 .认识到定量研究对化学科学发展的重要作用。二、典型例分析：例1、(09年湘潭)铜与稀硝酸的反应：3Cu 8HNO3=3Cu(NO3)2 2X 4H2O，其中x的化学式是a nob n2c天然气二氧化碳例2、(09年湘潭)右图是某化学反应的微观模拟示意图，图中“”代表氧原子，代表氢原子，如图所示这个反应的化学方程式中国语，中国语，中国语。此模式图表示化学变化前后_ _ _ _ _ _ (填充：“元素”、“原子”、“分

2、子”)的种类和个数不变。根据需要写化学方程式(不能对每个化学方程式重复)。(1)某单体在空气中燃烧的产物为白色固体中国语，中国语，中国语。(2)实验室制二氧化碳；中国语，中国语，中国语。(3)一种化合物热分解生成三种物质中国语，中国语，中国语。中考要求：1、题型：以选择、填空、简单回答为主。2 .要求： (1)根据质量守恒定律可以说明常见化学反应中的质量关系(2)可以根据质量守恒定律推定物质的化学式(3)能够正确地写出简单的化学反应方程式，进行简单的修正算法三、知识要点：1、质量守恒定律：(1)内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。(2)微观解释：在化学反应中原

3、子重组的过程中，原子的质量、种类、个数不变。(3)质量保存不含有不参加理解体积保存反应的物质2 .化学方程：(1)意义：“质”表示哪种物质参与反应，生成了哪种物质量表示各反应物、各生成物间质量比例关系“微观”不仅反映了化学反应中各元素的原子再结合(但是，各元素的原子数不变)，也反映了参与反应的物质和生成物质的各种微粒在数量上存在的关系。(2)写上“一书二配三注”四、成就练习：1 .符合质量守恒定律的为()在a用钢锯铁板的情况下，纯铁板的质量一定是锯后两块铁板和铁渣的质量和B 3g碳与12g的氧反应，生成15g的二氧化碳C 10gKMnO4完全分解的生成物的质量总和必定为10gd镁带燃烧后生成物

4、的质量增加，表示镁带燃烧不遵循质量守恒定律2 .已知的R 2O2=CO2 2H2O，r的组成记述正确的是()a只含有c元素，b只含有c、h元素c必须含有c、h，o元素d必须含有c、h元素，有可能含有o元素在反应A B=C D中，反应物质量比为A:B=5:2，若完全反应生成的c和d的修正为2.1g，则消耗反应物a为_ _ _ _ _ _ _ g。五、开展和提高1 .在实验室探索的活动中，学生们对各种问题进行了分析，其中“物质在化学反应前后，总质量有变化吗？ ”. 某小组三位同学分别进行实验，数据记录如下编号a先生b先生c先生变化前9.6克225.2g克236.8g克变化后16.0g克210克23

5、6.8g克a先生：称为镁条，点火，反应结束后称量。b先生：将装有稀盐酸的试管放入装有大理石的烧杯中，一起称量。 然后，在大理石中加入稀盐酸，过一会儿与试管一起称量。c先生：用天平称量加入了铁钉和硫酸铜溶液的烧杯，将铁钉放入硫酸铜溶液中使其反应一会儿后称量。(1)三个同学的实验得出正确结论的是(2)从没有得出正确结论的同学中，选出一个例子来说明没有得出正确结论的理由。中国语，中国语，中国语。2 .为了对海水中的氯化物(假设用NaCl修正计算)进行成分分析，甲、乙、丙三名学生分别进行了实验，他们的实验数据如下。 仔细观察分析，回答以下问题。甲乙丙采集海水样品的质量1005050加入AgNO3溶液的质量