九年级历史上册 第一单元第3课欧洲文明的起源教案 岳麓版

1、第一单元 世界古代史第3课 欧洲文明的起源【教学目标】一、知识与能力欧洲文明源于古代希腊 古代希腊的地理环境爱琴文明的兴起希腊文明的中心雅典 伯里克利当政时的雅典民主政治 罗马奴隶制共和国的出现 布匿战争与罗马的扩张 罗马共和国的衰落 屋大维建立元首制，罗马进入帝国时代通过识读爱琴文明、古代希腊、公元前2世纪末的罗马等图，增强识读历史地图的能力。通过讨论“你怎样看待雅典的民主政治”、“布匿战争对罗马共和国的兴衰有何影响”等问题，培养学生分析评价历史事件的能力。通过解答课后的畅想天地题“古代希腊文明与古代埃及文明有何不同”，指导学生自己设计图表，培养学生的动手能力和比较历史现象的能力。二、过程与

2、方法在“爱琴文明”一目的教学中，采取自学辅导法。首先让学生自行阅读课本，识读地图，播放有关录像资料，知道古希腊是西方文明的发源地。在“希腊文明的中心雅典”和“罗马共和国的兴衰”两目的学习中，注重探究式学习。首先鼓励学生通过课前搜集、课堂讲述雅典伯里克利当政时的故事、布匿战争的故事，然后从不同角度进行讨论，从而了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，了解罗马共和国的兴衰，探讨扩张战争对罗马共和国兴衰的影响。三、情感态度与价值观通过“爱琴文明”一目的教学，一方面使学生进一步了解人类文明的形成与自然地理环境之间的关系，从而确立积极进取的人生态度；另一方面使学生领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，从而学习汲

3、取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。在“希腊文明的中心雅典”的教学中，使学生认识到伯里克利执政时雅典的奴隶民主政治达到了古代世界的高峰，但伯里克利毕竟是奴隶主阶级的政治家，奴隶主民主政治的本质仍然是奴隶主的民主，是对奴隶的专政。通过“罗马共和国的兴衰”的教学，一方面使学生明白罗马先有共和国后有帝国这一史实，从而感悟到历史的发展；另一方面认识到在奴隶社会，奴隶起义是打击奴隶主统治、推动奴隶社会向前发展的动力。【重点和难点】重点：伯里克利执政时雅典的奴隶民主政治。难点：布匿战争和罗马共和国兴衰的关系。【课时】1课时【教学手段】多媒体教学【教学方法】自学辅导、问题探究、分

4、组讨论【教学过程】导入 提问：古代亚非文明是在哪些地区发生的？分别产生了哪些文明古国？继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，古代希腊是欧洲文明的发祥地。与古代亚非文明不同的是，它的发祥地不是在大河流域，而是以海洋为中心。第3课 欧洲文明的起源（板书）一、爱琴文明（板书）1欧洲文明源于古代希腊（板书）欧洲文明源于古代希腊。古代希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚西岸，位于欧亚非三洲交通的要冲。提问：阅读P13爱琴文明，分析希腊文明发达的原因？引导学生分析希腊的地理环境（岛屿多，山地多，适宜发展海上贸易和种植经济作物），从而使学生理解人类文明的产生发展与地理环境的关系。2爱琴文明（板书）师

5、问：古代希腊的地理范围是怎样的？它以什么海洋为中心？爱琴文明的起止时期、先后的中心分别是什么？爱琴文明为什么先以克里特岛为中心？说一说爱琴文明创造了哪些灿烂的文化？教师在学生回答后指出：公元前2000年左右的爱琴文明，是希腊的早期文明。爱琴文明先后以克里特岛和迈锡尼为中心，公元前12世纪衰落，历时约800年。古希腊爱琴文明所创造的灿烂文化，是古代希腊人辛勤创作的结晶，更是希腊奴隶们辛劳的见证。二、希腊文明的中心雅典（板书）1雅典的繁荣（板书）公元前6世纪末，雅典成为希腊最著名的城邦。工商业发达，是地中海地区最大的商业中心。学生思考：雅典是什么阶级专政的城邦？公元前6世纪初，执政官梭伦改革的时间

6、、内容和影响是什么？改革后的雅典社会是否每个人都有平等的政治权利呢？雅典为什么在希腊各城邦中居于领导地位？教师归纳指出：梭伦改革只是雅典民主政治众多发展里程碑中的一个，而雅典民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰当属伯里克利当政时。伯里克利当政时，雅典处于全盛时期。2伯里克利当政时的民主政治（板书）提问：伯里克利当政时的民主政治发展的表现？提问：雅典国家的最高决策机构是什么?公民大会通过议案的原则是什么？ 教师在学生回答后指出：雅典最高决策机构是公民大会。当有国家大事时，他们就用这些石子投石表决，根据人数的多少决定是否通过。由此看，雅典民主有什么特点？ 教师引导学生回答：全民直接参与(广泛性)，

7、多数决定制，雅典是典型的民主政治的城邦国家。学生分组讨论：你怎样看待雅典的民主政治？教师引导学生阅读P15小字分析：伯利克里当政时期，雅典成为地中海的霸主，这说明当时雅典的政治制度对当时雅典经济发展的影响，由此归纳：第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。 教师指出：雅典民主政治在伯里克利执政时期发展到奴隶制民主政治的最高峰。伯里克利进一步改革政治制度，扩大奴隶主的民主。但是伯里克利毕竟

8、是奴隶阶级的政治家，奴隶主民主政治的本质仍然是奴隶主的民主，是对奴隶的专政。过渡当公元前6世纪末雅典成为著名的奴隶制城邦时，在意大利半岛也出现了一个奴隶制共和国罗马共和国。三、罗马共和国的兴衰（板书）1罗马奴隶制共和国的建立（板书）公元前6世纪末，意大利半岛中部出现了罗马奴隶制共和国。思考：罗马共和国的统治机构如何设置？它属于什么政体形式？罗马何时称霸地中海？它是怎样成为地中海的霸主的？（教师引导学生阅读公元前2世纪末的罗马图）2“布匿战争”（板书）公元前3世纪中期，罗马与地中海强国迦太基在长达100多年的时间里进行了三次战争。公元前2世纪中叶，罗马成为地中海的霸主。思考：布匿战争对罗马共和国

9、有何影响？学生回答：布匿战争给罗马的发展带来了双重后果：一方面它导致罗马奴隶制经济的高度繁荣，使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛；另一方面它也导致了小农破产、公民兵役制的瓦解、社会道德风尚败坏沦落，从而为罗马共和国的衰亡埋下了隐患。3罗马共和国的衰落（板书） 提问：阅读P1617小字内容，分析罗马共和国衰落的原因？ 教师引导学生回答：长期的对外扩张战争和奴隶主阶级的残酷剥削压迫使罗马社会矛盾激化；奴隶的起义给奴隶主贵族以沉重的打击，从而削弱了罗马共和国的统治。4罗马帝国的建立（板书）公元前27年，屋大维建立元首制，独揽各项大权，罗马从共和时代进入帝国时代。指出：无论是罗马共和国还是罗马帝国都是奴隶主专政的国家