树立环保理念落实环保行动

1、树立环保理念 落实环保行动教育、教学目标：知识目标：1、了解我国环境的现状；2、了解环境污染的分类、污染物来源及危害。能力目标：1、通过学生对自己搜集的垃圾进行分类，培养学生的实践能力。2、通过对各种污染来源的学习，培养学生辩证分析问题的能力。情感、价值观目标：1、通过制定环保行动公约，使学生树立起自觉保护环境的责任感；2、通过对环境污染的认识，使学生树立起保护环境的使命感。教学重点：环境污染的分类教学难点：环境污染的来源教学课时：1课时课前准备：让学生搜集各种垃圾教学过程：调查导入调查问题：1、请问你注意保护环境吗？2、你会主动义务帮助保护环境吗？3、平时看报纸、新闻，会不会对环境方面的新闻

2、引起重视？4、你知道国际、国内的一些环保组织吗？教师总结：通过调查发现同学们还没有意识到环境问题。其实，与所有的工业化国家一样，我国的环境污染问题是与工业化相伴而生的。五十年代前，我国的工业化刚刚起步，工业基础薄弱环境污染问题尚不突出。五十年代后，随着工业化的大规模展开，重工业的迅猛发展，环境污染问题初见端倪。但这时候污染范围仍局限于城市地区，污染的危害程度也较为有限。到了八十年代，随着改革开放和经济的高速发展，我国的环境污染渐呈加剧之势，特别是乡镇企业的异军突起，使环境污染向农村急剧蔓延。时至如今，环境问题与人口问题一样，成为我国经济和社会发展的两大难题。 一、我国环境面临的环境形势从全国总

3、的情况来看，我国环境污染仍在加剧，生态恶化积重难返，环境形势不容乐观。 二、环境污染的分类1、大气污染学生合作探究：大气污染的来源有哪些、有哪些危害？教师总结：来源：能源使用、机动车尾气危害：由于我国严重的大气污染，致使我国的呼吸道疾病发病率很高。慢性障碍性呼吸道疾病，包括肺气肿和慢性气管炎，是最主要的致死原因，其疾病负担是发展中国家平均水平的两倍多；二氧化硫等致酸污染物引发的酸雨，是我国大气污染危害的又一重要方面。 2、水污染学生合作探究：水污染的来源有哪些、有哪些危害？教师总结：来源：工业废水、城市生活污水、农业废水危害：水污染危害人体健康、渔业和农业生产（通过被污染的灌溉水），也增加了清

4、洁水供应的支出。水污染还会对生态系统造成危害水体富营氧化以及动植物物种的损失。一些疾病与人体接触水污染有关，包括腹水、腹泻、钩虫病、血吸虫、沙眼及线虫病等；还有其他一些疾病也被认为与水污染有关如皮肤病、肝癌和胃癌、先天残疾、自然流产等。3、固体废弃物污染 学生合作探究：固体废弃污染的来源有哪些、有哪些危害？教师总结：来源：工业固体废弃物、废旧物资、城市生活垃圾危害：侵占大量土地、对农田破坏严重、严重污染空气、严重污染水体、垃圾爆炸事故不断发生。4、噪声污染学生合作探究：噪声污染的来源有哪些、有哪些危害？教师总结：来源：工业噪声、施工噪声、交通噪声、社会生活噪声。危害：噪声使人烦恼、精神不易集中、影响工作效率、妨碍休息和睡眠、噪声引起耳聋等。三、让我们共同制定环保行动公约1、不准随地吐痰，不准乱丢果皮、纸屑及其他杂物。2、垃圾应倒于指定地点或垃圾池，垃圾采取分类投放。3、人人尽力，避免噪音污染，做到不大声喧哗，尽量不产生噪声4、烧菜做饭少用煤炉，改用液化气，炒菜时不要等油热得冒烟时才放菜，尽量减少空气污染。5、保护野生动植物，不吃野生动物，保护生态平衡6、塑料瓶、废纸等收集起来卖给收废站，减少垃圾排放课堂小结：这节课我们主要学习了环境问题，通过学习我们知道了产生环境问题的根源及环境污染给人类造成的危害，制定了保护环