九年级历史下册《第10课 “冷战”与“热战”》导学案 北师大版

1、“冷战”和“热战”学习目标1.了解第二次世界大战后早期的世界形势。2.理解铁幕演说和两极对峙局面形成的历史事实。重点，难点重点：对阳极图案的理解和评价。困难：阳极图案形成过程。学习过程一、自主学习1.第二次世界大战后，资本主义、社会主义之间的矛盾日益加深。西方国家提出了除直接攻击外的所有手段和敌对行动抑制共产主义。以美国为主的资本主义国家和以此为首的社会主义国家之间没有冒烟。2.美国和苏联“冷战”牙齿正式展开的重要标志，成为美国对外政策的重要转折点，进入美国全球扩张阶段。3，1949年，以美国为主的12个西方国家代表在华盛顿举行集会、签署、建立北大西洋公约组织。4、北约组织和成立标志着两个茄子

2、主要军事政治对峙局势的形成，因此美苏之间的“冷战”是明显的色彩。二、合作探索1、“冷战”是什么？是哪个国家实施的？为什么实行这种政策？2.冷战正式开始后，美国欧洲进行了什么样的军事组织制定，欧洲紧张吗？3、如何评价美苏对峙阳极模式？三、有效的测试1、选择题(1)第二次世界大战后成为资本主义世界霸主的国家是()A.英国b .法国c .美国d .苏联(2)宣布美苏冷战政策开始的事件()A.丘吉尔的“铁幕”演讲b .杜鲁门主义的上台C.实施“马歇尔计划”d .北大西洋公约组织建设(3)希望通过手段控制西欧的马歇尔计划。A.政治b .经济c .军事d .外交(4)细观阳极图案的形成()A.美国“杜鲁门

3、主义”提案b .美国越南战争干预C.美国朝鲜战争干预d .北约和中国条约机构的建立(5)第二次世界大战后，美苏同盟关系开始破裂的最大原因是()A.扩大苏联社会主义势力深化b .国家利益冲突C.苏联希望在世界事务中发挥更大的影响力。d .意识形态领域的冲突2、阅读以下材料：资料1:“朝鲜战争期间，美国(WHO)主张，共产党不仅为抵制朝鲜半岛的侵略而战，还为保护未武装的日本而战，为防止苏联和中国在亚洲其他地区扩张主义而战。”资料2:“第二次世界大战后，对美国经济援助的贷款或赠款，对外国政府的总额为1340多亿美元全体雇佣军项目都集中在经济上。”摘录自 当代国际关系请回答。(1)材料1中美国朝鲜侵略

4、，“保护”日本的真正目的是什么？(2)资料2中美国经济援助的真正目的是什么？(3)根据上述资料，您认为美国对外政策一贯奉行的宗旨是什么？第10课预习地图学(1)“冷战”；苏联；(2)杜鲁门主义；(3)北大西洋公约；(四)中国条约机构；美索；军事对抗教室讨论(1)“冷战”意味着除直接攻击外的所有手段和敌对行动，抑制共产主义。以美国为主的资本主义国家和包括苏联在内的社会主义国家之间展开了没有硝烟的“冷战”牙齿。美国先提出。原因：第二次世界大战后，资本主义、社会主义之间的矛盾日益加深。(2)北大西洋公约组织；北约组织的建立加剧了欧洲局势的紧张。扩大扩张评价：第一，人类社会必须坚决反对霸权主义和强权政治。第二，霸权主义、强权政治等必须是损人利己的。第三，美国和苏联争夺霸权，把人类置于核大战的威胁之下。第四，美国和苏联霸权都试图将本国的意识形态、社会制度及其价值强加于别国社会之上，并扩大到全世界。检查教室一、选择题1