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文档简介

1、的 地 得 “de”字的区别与运用,人教版二年级上册,深圳市洪湖小学,曾 兰 娜,“de”字的特点 “的、地、得”这三个字是我们语言表达中使用频率很高的三个结构助词，虽然它们在普通话中都有着各自不同的读音，但在起连接作用时都读轻声“de”，没有语音上的区别，所以非常容易发生混淆。,错误使用： 因为我地表现好，老师高兴得奖励我一颗星，相信我会表现地更好！,正确答案： 因为我的表现好，老师高兴地奖励我一颗星，相信我会表现得更好！,“de”的相同和不同之处,1.相同点：它们都是念轻声“de”， 都是 结构助词，起连接作用。 2.不同点：它们的搭配及用法却各不相同。 （A）怎么样的什么 （B）怎样地干

2、什么 （C）干得怎么样,看词性区分“的”与“地”,我们的学校 火红的太阳,第一行 “的”后的“学校、太阳”都是表示事物名称的词，即名词；名词前加“的”。,从容地走路 辛勤地劳动,的+名词,地+动词,第二行 “地”后的“走路、劳动”都是表示动作的词，即动词，动词前加“地”。,所以，一般情况下，“的”后面接名词，“地”后面接动词。,区分的方式与方法,顺口溜：动前土,名前白,行动后面双人来。,的 + 名词 （表示事物的名称的词） 地 + 动词 （表示动作的词语） 动词 + 得 （行动后）,1、形近区分 （1） 静静的河面 静静地写字 （2） 欢乐的山谷 欢乐地歌唱,2、类别区分 （1）跑得飞快 飞快地跑 （2）愉快的旅行 旅行得愉快,巩固操练,综合杂糅 小雏鹰飞到大树（ ）上方，高兴（ ）喊起来：“我会飞啦！而且飞（ ）很高呢！”,的,地,得,特殊情况： 我从书包里拿出书交给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。 二年级上册日记两则,质疑,释疑：动词在后，形容词在前，相当于后置，“得”修饰“跳

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