九年级物理《11.3密度》教学案1 人教新课标版

1、课题湖南省茶陵县世纪星实验学校9年级物理11.3密度教学方案1人教新课标版主备人教育目标了解密度的物理意义，用密度知识解决简单的实际问题。个性化的课程准备教育重点密度公式教学难点密度的理解教学习太多了程一、温故知新1 .小明在用天平测量物体质量的实验中，首先取下托盘天平放在水平台上，发现了如图10-2所示的状况(1)他应该采取的措施是：(2)天平调节完平衡后，小明用图10-3所示的方法称物体的质量，小华立刻对小明说“操作时至少犯了两个错误”。 小华说的两个错误如下。中国语：中国语，中国语。(3)小明虚心听取小华的建议，重新操作。 在称量中，出现了如图10-2所示的状况。 他是一个(4)天平再次

2、平衡后，使用的砝码和游隙代码的位置如图10-4所示，小明测量的物体的质量是二二、引进新课让我看戒指，怎么知道真伪？ 引入课题三三.自主学习任务一：物质和体积的关系1 .物质不同，体积相同，(如体积相同的木片，铝块，铁块)它们的质量是否相同？ (结论：体积相同的物质，其质量不同。 中所述)2 .物质不同，质量相同，(如水100g和油100g )它们的体积相同吗？ (结论：相同质量的不同物质，它们的体积相等。 中所述)3、同种物质的质量和体积有什么关系(使用铝或铁)。制作以下2个物质的v为横轴、m为纵轴的图像，计算出质量与体积之比米/克日本国际机场0探讨分析的结论：1.同种物质的质量与体积之比，物

3、质不同，其比为1物质的这种特性用物理学来表现任务2 :密度1 .称为该物质的密度，用字母_表示2 .密度的修正公式为： V=、m=、3、密度的国际单位：主单位、常用单位。单位换算关系：1g/cm3=kg/m3 1kg/m3=g/cm3。4 .水的密度为kg/m3=_ _ g/cm 3，物理意义为5 .看密度表能发现什么？“密度是物质的属性，与物质的种类、关系、其他要素无关。”据说相同物质的密度与质量成正比，与体积成反比，那对吗？2 .当冰全部融化成水时，质量就变成了水，质量就变成了水。3 .将已知某金属的质量为5.4t、体积为2 m3、且该物质的密度为_ _ _ _ _ _ kg/m3=_ _

4、 _ _ _的该金属切成一半后，剩馀的稀有金属的密度为【当堂达成】1 .铝的密度为2.7103kg/m3=g/cm3，它表示物理意义。使用2，1根粉笔的一半，剩下的一半和原来的相比()a .质量减少，密度不变b，质量不变，密度减少c .质量不变，密度不变d，质量减少，密度减少人们常说铁比木头重。 其实意思是()a .铁的密度比木头大b，铁的质量比木头大c .木材比铁轻一点d，铁的质量和木材的质量实际相同4 .对于密度公式=m/V，以下说法正确的是()a .质量不变时，密度与体积成正比b，体积不变时，密度与质量成正比c .物质密度一定，质量与体积成正比d，密度与体积成正比，密度与质量成正比5 .一根均匀的铁棒，除去1 /2，剩下的一半是原来的质量，剩下的一半是原来的体积，剩下的一半的密度和原来的一样6 .放入用一块金属装满水的杯子里，从杯子里溢出10g的水，放入装满酒精的杯子里，溢出的酒精质量是()大于a、10g B、小于10g C、等于10g D，无法判定米a乙v型7 .如图所示，是a、b两种物质的m-v图像，由图像可知它们的密度的大小关系为()a、ab、A=B C、AB D，无法判定。8 .完成以下单位换算：(1)0.2t=千克(2) 45104克=千克(3)