九年级物理上册 第十二章 第一节 动能 势能 机械能教案 （新版）苏科版

1、教学内容动能 势能 机械能（一）课 题第一课时：动能 势能 机械能（一）课 型：新授课程标准三维目标知识与技能1了解能量的初步概念。 2知道什么是动能及影响动能大小的因素。 3知道什么是势能及影响势能大小的因素。 4知道什么是机械能及机械能的单位。过程与方法通过观察和实验理解动能和势能的转化过程，能解释一些有关动能.重力势能.弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。情感态度与价值观能够运用控制变量法进行实验设计；逐步养成在实验中认真观察.勤于思考的习惯。教学重点决定动能.势能大小的因素。教学难点判断物体所具有的机械能。教具学具斜槽、钢球、木块、橡皮筋、压缩弹簧、沙、小木桩、铁架台等。学习内容.过

2、程安排教师活动学生活动修订栏一、引入新课：从能源，体能方面引入能量复习知识；功和能的关系二、新课教学1 能量演示：A玩具小车拉木块；B举高的钩码拉木块（通过铁架台和滑轮）C伸长的橡皮筋拉木块。 问：三个物体是否对木块做功？（学生回答：做了功） 归纳：(1)物体能够做功，我们就说它具有能量，物体能做的功越多，它的能量就越大。(1)怎样判断物体是否有能量？看它能否做功。2 动能（1）概念：物体由于运动而具有的能叫动能（2）决定动能大小因素演示实验：图1-1A 质量相同，速度越大，做的功越多，动能越大；B 速度相同，质量越大，做的功越多，动能越大。观察实验回答问题观察实验，分析归纳教师活动学生活动结

3、论：动能的大小与物体的质量和运动的速度有关。3势能（重力势能和弹性势能）（1）重力势能概念：物体由于被举高而具有的能叫重力势能重力势能大小的决定因素演示实验：如右图结论：重力势能大小与物体被举高的高度和质量有关。（2）弹性势能概念：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。弹性势能大小决定的因素：形变的大小4机械能：动能和势能统称为机械能，它的单位是：焦耳观察实验，分析归纳理解消化课堂总结提问：今天你有什么收获？学生小组内讨论后汇报作业设计练习册第3、5、8题独立完成 板书设计教学反思课时数NO： 教学内容苏科版物理第十二章第一节动能 势能 机械能（一）课 题第二课时：动能 势能 机械能 （二

4、）课 型：新授课程标准三维目标知识与技能1了解能量的初步概念。 2知道什么是动能及影响动能大小的因素。 3知道什么是势能及影响势能大小的因素。 4知道什么是机械能及机械能的单位。过程与方法通过观察和实验理解动能和势能的转化过程，能解释一些有关动能.重力势能.弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。情感态度与价值观能够运用控制变量法进行实验设计；逐步养成在实验中认真观察.勤于思考的习惯。教学重点1知道动能和势能.弹性势能可以相互转化。2能解释有关动能和势能相互转化的例子。教学难点能解释有关动能和势能相互转化的简单物理现象。教具学具滚摆、小球、木板、斜面。学习内容.过程安排教师活动学生活动修订栏一、

5、复习提问：什么叫动能.重力势能.弹性势能？它们的大小各由什么因素决定？ 二、引入新课：演示小球竖直上抛，分析其上升和下落过程。三、新课教学1动能和重力势能.弹性势能的相互转化。（1）指出演示小球竖直上抛过程中，动能转化成势能（上升），势能转化成动能（下落）。（2）演示滚摆实验。A学生观察并分析滚摆下落，上升过程中能的转化B归纳：下降：高度，速度，质量不变，是重力势能转化为动能。上降：高度，速度，质量不变，是动能转化为重力势能。（3）举例说明动能和重力势能相互转化的例子。如自行车下坡.荡秋千.高空掷物.荡秋千.人造地球卫星等。2动能和弹性势能的相互转化。（1）演示实验：小车的动能与弹性势能的相互转化。A学生观察并分析小车运动过程中能的转化学生回答观察观察思考分析.理解举例观察实验教师活动学生活动B归纳：弹簧压缩：小车速度，弹簧形变，是动能转化为弹性势能。弹簧恢复：小车速度，弹簧形变，是弹性势能转化为动能。（2）演示实验：分析乒乓球从手中下落到地上，又向上弹的过程中能的转化情况。分析：乒乓球从手中下落到刚接触地面是重力势能转化成动能，从接触地面到发生到最大形变是动能转化成弹性势能，从恢复形变到离开地面是弹性势能转化为动动，从离开地面上升的过程是动能转化为重力势能。（3）举例动能与弹性