一轮---20-电与磁.ppt

1、第二十章 电与磁,天津中考考点,1.磁现象： (1)磁体：磁体能够吸引_等物质。 (2)磁极：磁体上吸引能力_的两个部位,分_极(S)和_极(N)。 (3)磁极间作用的规律：同名磁极相互_,异名磁极相互_。 (4)磁化：一些物体在磁体或电流的作用下获得_的现象。,铁、钴、镍,最强,北,排斥,吸,引,磁性,南,2.磁场： (1)存在：_周围存在着磁场。 (2)特性：对放入其中的磁体产生_的作用。 (3)方向：磁体周围某点的小磁针静止时,小磁针_的指向。 3.磁感线：用来方便、形象地描述磁场的一些_的曲线。在磁体外部,磁体周围的磁感线从_出发,回到_。,磁体,力,北极,带箭头,N极,S极,【辨析】

2、 1.磁场：磁场是一种客观存在的物质,磁场充满磁体周围整个空间,并不只在一个平面上。对放入其中的磁体产生力的作用。 2.磁感线： (1)人们为了研究方便而假想出来的物理模型,不是真实存在的。 (2)在磁体周围,磁感线都是从磁体的N极出来,回到S极。 (3)磁感线越密集的地方磁场越强。,4.地磁场： (1)存在：_周围存在着磁场。 (2)特点：地磁南极在地理_附近,地磁北极在地理_附近。但地理的两极和地磁场的两极_,这一现象最早是由我国宋代学者_记述的。,地球,北极,南极,并不重合,沈括,1.电流磁效应： (1)发现：丹麦物理学家_在世界上第一个通过实验证实_的周围存在着磁场。 (2)现象：通电

3、导线周围的磁场方向与_方向有关。 2.通电螺线管的磁场： (1)分布：通电螺线管外部的磁场与_磁体的磁场相似。 (2)极性：通电螺线管两端的极性跟螺线管中_的方向有关。,奥斯特,电流,条形,电流,电流,(3)极性判断安培定则：用_握住螺线管,让四指指向螺线管中_的方向,则拇指所指的那端就是螺线管的_极。 如图所示,当开关闭合后,通电螺线管的右端是_(选填“S”或“N”)极。,右手,电流,N,S,3.电磁铁： (1)特点：有_通过时有磁性,否则无磁性。 (2)影响磁性强弱的因素。 （1）电流：线圈匝数和铁芯一定时，电流越大，磁性越_ （2）线圈匝数：电流和铁芯一定时，线圈匝数越多，磁性越_ （3

4、）有无铁芯：电流和线圈匝数一定时，有铁芯的磁性越_； (3)应用：_、电铃、电磁继电器等。,电流,电磁起重机,强,强,强,4.电磁继电器： (1)工作原理：利用_电路的通断间接地控制_电路。 (2)实质：利用_来控制工作电路的一种开关。 工作原理：如图所示为一种温度自动报警装置，当温度升高到某一温度值时，电路中的电阻变小，电流_ ，电磁铁磁性_ ，吸引衔铁向靠近电磁铁的方向运动，从而带动动触点与静触点1_，电灯所在电路断开，电灯熄灭，动触点与静触点2_，电铃所在电路接通，电铃响，即发出报警声；,低电压、弱电流,高电压、强电流,电磁铁,变大,变强,脱离,接触,1.磁场对通电导线的作用(如图所示)

5、：,(1)性质：通电导线在磁场中受到_的作用。如图当开关闭合后,导线ab_运动。 (2)影响因素：力的方向与电流方向、磁感线的方向有关。当电流的方向或磁感线的方向改变时,受力的方向_。若两者方向同时改变,受力的方向_。,力,受力,改变,不变,2.电动机： (1)原理：根据_的原理制成。 (2)构造：由_和_两部分组成。 (3)换向器： 构造：由两个彼此绝缘的金属_组成。 作用：每当线圈刚转过_时,自动改变线圈中的电流 方向,使线圈持续转动下去。 (4)能量转化：_能转化为_能。,通电导体在磁场中受力运动,定子,转子,半圆环,平衡位置,电,机械,1、电磁感应： 发现者： _发现了电磁感应现象；

6、2、电磁感应现象：_电路的一部分导体在磁场中做_时,导体中就产生_，这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做电磁感应产生的电流叫做_； 3、感应电流产生的条件： （1）_电路（2）导体做_运动； 4、感应电流的方向：与_和 _有关；,法拉第,闭合,切割磁感线运动,感应电流,感应电流,闭合,切割磁感线,磁场方向,导体运动方向,5.发电机： (1)原理：_。 (2)结构：由_和_两部分组成。 (3)能量转化：_能转化为_能。 6.交流电： (1)特点：电流的方向和大小_变化。 (2)频率：电流在_内周期性变化的次数。我国电网以交流供电,频率是_Hz。,电磁感应,定子,转子,机械,周期性,每秒,

7、50,电,(1)当对着话筒说话时,膜片振动带动线圈在磁场中运动,线圈中产生了随振动而变化的电流。与动圈式话筒原理相同的是(选填“电动机”或“发电机”)。 (2)当扬声器中的线圈通过的电流方向如图所示时,线圈的左端是极;线圈向运动;通电线圈和永久磁体是通过发生作用的。 (3)当电流方向改变时,线圈将向运动;如此反复,线圈带动纸盆而发声。 (4)与扬声器原理相同的是(选填“电动机”或“发电机”)。,交变,发电机,N,右,磁场,左,振动,电动机,【拓展】,核心,(1)电生磁：电磁铁、电磁继电器(2)磁生电电磁感应,如发电机(3)磁对电的作用磁场对通电导体有力的作用,如电动机,2.电磁三现象的辨析：,

8、电磁现象的辨识 (易错、必考) 例 1(2016丹东)如图，下列说法正确的是() A. 甲图实验说明磁场能产生电流 B. 乙图实验是演示电磁感应的装置 C. 丙图实验可以得出电流越大电磁铁磁性越强 D. 丁图实验所揭示的原理可制成电动机,重难点突破,C,一,例 2(2016茂名)如图所示是_工作原理图，当其正常工作时，_能转化为_能,电动机,电,机械,例 3(2016哈尔滨)如图，接通电源后，通电螺线管旁的条形磁铁向右偏，请标出通电螺线中的电流方向和条形磁铁的N极,N,电磁现象作图(重点)(10年2考) 例 4(2016上海)根据图中通电螺线管的N极，标出磁感线方向、小磁针的N极，并在括号内标

9、出电源的正、负极,N,+,-,二,例 5(2016资阳)如图所示，处于光滑水平面的小车上放有一条形磁铁，左侧有一螺线管，当开关S闭合时，发现小车向右运动，请在图中标出电源的正负极，通电螺线管的N、S极和A点处磁感线的方向,+,-,N,S,实验突破,探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关 (近10年未考),命题点 1. 电磁铁通电后具有磁性的原理(电流的_) 2. 磁场的基本性质(能吸引铁、钴、镍等物质) 3. 滑动变阻器的作用(改变电路中电流的大小) 4. 磁极间的相互作用(同名磁极相互_，异名磁极相互_),磁效应,排斥,吸引,5. 转换法的应用：通过比较_来反应磁性的强弱 6. 控制变量法的应用

10、： a. 探究磁性强弱与线圈匝数的关系，控制电流_，选择匝数不同的电磁铁串联进行实验 b. 探究磁性强弱与电流大小的关系，选择同一个电磁铁(控制线圈匝数不变)，移动滑动变阻器滑片改变电路中电流的大小进行实验 7. 安培定则的应用：电磁铁N、S极的判断 8. 电磁铁的应用 实验结论：在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强；在电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强,电磁铁吸引铁钉数目的多少,不变,例 1(2016通辽)为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图所示用此装置去吸引大头针，甲、乙、丙、丁为实验中观

11、察到的四种情况,例1题图,(1)实验通过电磁铁_判断电磁铁磁性的强弱，这一方法体现了转换的思想 (2)比较_两图可知：线圈匝相同时，电流越大磁性越强 (3)根据图丁可以得出的结论是：_,吸引大头针的个数,乙、丙,在电流相同时，电磁铁的线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强,(1)在乙图中，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流_(选填“增大”、“减小”或“不变”)，吸引的大头针数目_(选填“增加”、“减少”或“不变”)； (2)依据右手螺旋定则，判断丁图中B磁铁的上端是_极，电磁铁_(选填“A”或“B”)的磁性较强； (3)电磁铁吸引大头针下端分散的原因是_,减小,减小,S,B,大头针被磁化，大头

12、针下端为同名磁极，同名磁极相互排斥,(4)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是_ A. 认识电压时，我们可以用水压来类比 B. 用光线来描述光通过的路径 C. 把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动 D. 用斜面小车研究阻力对物体运动的影响 (5)实际生产和生活中，下面利用电磁铁工作的是 _和_ A. 电磁继电器B. 电磁起重机C. 普通电炉子D. 磁卡,CD,A B,实验二 探究什么情况下磁可以生电(2011.18) 1.电路中是否产生感应电流的判断方法，感应电流方向的判断方法(观察_判断电路中

13、是否产生感应电流、观察电流计的方向判断电流方向) 2. 实验现象分析及处理方法 a. 导体在磁场中运动时，电流计不偏转的原因没有感应电流产生(导体没做切割磁感线运动、电路没有闭合)；_ b. 要使电流计偏转明显可采取的措施(换灵敏度高的电流计、用多匝数线圈替代单根导线、用多根导线替代单根导线、加快导体切割磁感线的速度、增加磁场强度等),电流计是否偏转,产生的感应电流很小,3. 实验数据分析 a. 产生感应电流时，电路的状态(电路必须_) b. 产生感应电流时，导体的运动状态(导体必须做_)2011.18(1) 4. 控制变量法的应用 a. 控制_一定，探究电流与导体运动方向的关系 b. 控制_

14、不变，探究电流与磁场方向的关系 5. 感应电流的方向的影响因素及改变电流计偏转方向的方法,闭合,切割磁感线运动,磁场方向,导体运动方向,7. 电磁感应现象在生活中的应用 8. 感应电流产生的过程中的能量转化2011.18(3) 9. 该实验运用的物理研究方法(_、转换法) 10. 实验拓展之探究感应电流大小与导体运动速度、磁场强弱的关系 实验总结：闭合电路的部分导体做切割磁感线运动能够产生感应电流2011.18(2),控制变量法,例 2小勇利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中观察到的现象记录在下表中,(1)分析得出：_电路中的部分导体在磁场里做切割磁感

15、线运动时，导体中就会产生感应电流(2)比较实验2和3(或6和7)可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与_有关(3)比较实验_可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关,闭合,导体切割磁感线运动方向(导体运动方向),2、6或3、7(答出一种即可),(4)这个现象在生产和生活中的重要应用是_ (5)针对这个实验，小勇进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方案： 保持磁场强弱不变，让导体AB以_(选填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小 如果电流表指针偏转幅度

16、不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度_(选填“有关”或“无关”),发电机,不同,有关,(1)实验中是通过_来判断电路中是否产生电流，实验过程中采用的实验方法是_ (2)若在实验过程中发现电流表指针偏转不明显，经检查发现，电路连接完好，则通过_可使电流表的指针偏转明显 (3)生活中的_(选填“动圈式话筒”或“动圈式扬声器”)是利用这一原理工作的 (4)闭合开关后，导体棒向左运动时，电流表指针向右偏转，将U形磁体对调，导体棒向右运动时电流表指针向_偏转(选填“左”或“右”),电流表指针是否偏转,控制变量法,加快切割磁感线的速度(或换用磁性更强的磁铁),动圈式话筒,右,(5)用如图(甲)所示的实验装置，也能完成“探究产生感应电流的条件”的实验 当磁铁在线圈中静止时，电流表指针_(选填“能”或“不能”)发生偏转 要使电流表指针偏转，也可以磁铁静止，使_运动 当磁铁的N极分别向上运动和向下运动时，电流表指针偏转方向_(选填“变化”或“不变”)，这个现象说明了感应电流的方向与_有关,不能,线圈上下,变化,导体运动方