九年级物理下册 15.2 电功率教案 苏科版

1、15.2功率一、专题：电力二、教育目标：理解电力的概念。了解常用家用电器额定功率。了解传记仪器的额定功率和实际功率概念。用电流表、电压表、滑动电阻器等测量小灯泡的功率。了解传记电压对传记消耗的实际传记电力的影响。结合牙齿节内容的学习逐渐形成重视实验、尊重事实、重视实事求是的科学态度。三、教育重点、困难：功率概念、额定功率概念、电压电流测量小灯泡的功率、电压对传记功率的影响。实际功率和额定功率的差异和联系。四、教学方法：阅读指导，实验讨论五、教区家庭电路教程板、学生电源供应设备、演示电流表、演示电流表、滑动电阻器、导线、滑动等学生电池组、电流表、电压表、小电灯和灯座、开关、滑动电阻器、导线数。六

2、、教学设计教育编程学生活动一个引用进出口上课问题第二教书学习过分成第一，创造情况，提出问题。1.根据演示，电灯的亮度不同。为什么？2.用电量计测量一分钟内电灯和空调消耗的电力，比较它们消耗电力的速度吗？第二，指导学习1.学了机械工后，我们也学了动力。前面先看一下我们学过的机器功率的概念，然后读一下课本里的功率的概念。有什么相似之处吗？模拟目标/模拟项目机械动力电力定义单位时间力完成的工作；单位时间内电流所做的事；物理意义反作用力做事的速度慢反映电流工作的速度。基本公式P=W/t=FS/t=FVP=W/t=UIt/t=UI基本单位电力单位j；时间单位s功率单位w；其他单位1kw=1000 w 1

3、w=1000 MW 1kw=1000 w 1w=1000 MW2、综合练习，加深理解例1:小明家有一只电熨斗，在连接220V的电路中工作时通过的电流是4.5A，牙齿电熨斗的电量是多少？如果熨衣服需要10min牙齿，在牙齿过程中电流做了多少工作？加多少kWh？3、显示家族电路教学板，全部观察，家用电器工作(如电灯发光)，电能表记录功耗过程；根据W=Pt公式，1kwh功率相当于1kw电力正常工作的1h消耗的功率。那么100w传记，工作时间需要多少1kwh电？小强内每5个40W荧光灯平均每天工作2小时，小强内1月(30天)内打开荧光灯，能计算出消耗的电量吗？告诉我同学家除了电熨斗外还有什么家用电器。

4、教科书里列出了几样东西，你们熟悉吗？一起看(包括说明书)，谁能快速说出他们的近似功率？根据功率的概念，想象一下当他们各自运行10min时，需要消耗多少kWh的电量。4.家用电器的铭牌及其意义与铭牌自编练习相结合，进行运算，巩固。家用电器额定条件下的功耗计算请给我看看家用电灯(右边)。看看能得到多少茄子信息。如果一天工作5个小时，你能弄到多少茄子不同的物理量？分析电流、电阻、功耗等。三、实验研究1、小电灯功率测量有个小电灯，它正常发光时的功率是多少？现在手里拿着的电源是多少？用一个电池供电和两个电池供电电灯，电力会相同吗？为什么两个电源不同？其他家电也是这样吗？刚才我们看的教科书上显示的电力都是

5、什么条件下的电力，平时使用家电必须满足这种工作条件吗？通过上节课的学习，我们把电能表正常工作的电压称为额定电压，那么家用电器正常工作时的电压是什么呢？正常工作时的电流是什么？异常操作时功率、电流、电压是什么？固定值电阻电阻电阻也有额定值和实际区别吗？测量消电灯的实际功率和额定功率。根据官方P=UI，请设计同学设计图，为了测量小电灯的功率，应该先测量多少。我想让同学们在额定电压为2.5V的小电灯上测量实际功率和额定功率。但是要想做好牙齿实验，首先要集中在以下几个茄子问题上。选择什么设备？例如：一节电池或两节电池。如何根据设计的电路图连接设备？我们首先根据上面设计的电路图，使用铅笔线作为导线，连接下图的实物。连接线路时，交换机应处于什么状态？滑动电阻器应该处于什么状态？如何测量小电灯的额定功率？指导学生完成实验测量，要求学生及时将实验数据记录在教科书的表格中。都测量小电灯的实际功率和额定功率，你们总结一下小电灯的电压和功率之间有什么关系。u实际 u金额，p实际 p金额；U实际=U金额，P实际=P金额；u实际u金额，p实际p金额；三、教室摘要1、功率计算方法：P=W/tP=UI2、功率测量方法：W=(n/m)*3.6*106JP=W/tP=UI电压电流测量功率观察学生，练习思考，讨论阅读、交流、练习、讨论学生学生练习，棋