九年级物理上册 杠杆及滑轮复习课训练案导学案 苏科版

1、控制杆和滑轮复习课的训练方案战略与反思纠错和归纳【学习目标】1 .巩固杠杆的五要素、杠杆的平衡条件、杠杆的分类。2、在杠杆平衡条件下解决了较复杂的核算问题，能够对生活生产中常见的杠杆进行准确分类。3 .了解动滑轮的特点和实质，了解滑轮组的特点，了解吊动滑轮绳n的物理意义。 按公式F=G/n、F=1/n(G G/)进行修正。【重点难点】重点：描绘1、杠杆5个要素，在杠杆平衡条件下可以解决复杂的修正算法问题2 .了解固定滑轮和动滑轮及滑轮系的特点和作用。难点：运用所学知识解决实际问题。【使用说明和学法指导】老师在你身边合上教科书，静下心来。 基础知识就像建房子的基础，看我们有多沉淀？1 .认真回顾

2、有关知识，独立完成自主复习为了提高问题，请充满自信，认真考虑【自主复习】一、杠杆1、手柄的五要素指，是、 2、如何正确地描绘手臂：，。3 .杠杆分为三种。 如图所示，属于省力杆的设备是() 动力臂_电阻臂的操纵杆，操纵杆平衡时F1_F2为省力操纵杆。动力臂_ _ _ _ _ _ _阻力臂的操纵杆、操纵杆平衡时，F1_F2属于劳力臂操纵杆。动力臂_电阻臂的操纵杆、操纵杆平衡时，F1_F2属于等臂操纵杆。省力杠杆，省力，省力，省力，省力，省力，省力，省力等臂杆既不省力，也不劳而获，无距离，无距离4 .杠杆的平衡条件是。5 .在杠杆平衡条件的探索实验中，应该首先调节杠杆在水平位置的平衡，调节杠杆在水

3、平位置平衡的原因。二、滑轮1 .固定滑轮固定滑轮实质上是一个。 不能使用固定滑轮，但可以变更动滑轮实质上是一个。 使用动滑轮能量但是，不能变更3 .可以使用滑动轮系，但可以变更讲得很精致1 .在右边的各图中，o点成为杠杆的支点，描绘了各力的输出臂(表示L1、l2) 33602 .一位同学在做“研究杠杆平衡条件”实验时，请修订下表，帮助他填补空间。动力(牛)动力臂(米)抵抗(牛)电阻臂(米)11.960.040.0220.060.980.0332.450.031.47在实验中，如果：杆的左端低，右端高，请移动到左端的_，或者右端的_，3、道钉杆、钓竿、挑线杆、钢丝夹、缝纫机踏板、筷子。 省力、保

4、持距离的杠杆，在省距离下吃力的杠杆，其杠杆为4 .长1.6米的杠杆，左右两端分别挂上100牛和60牛的重物时，如果正好在水平位置保持平衡的话，距支点o左端的距离是多少？5 .用恒定滑轮等速吊起重物，用F1、F2、F3向图示方向拉绳子时（）f1 f2 f3b.f1f2f3c.f3f1f2d.f1=f2=f 3第五题图第六题图6 .如图所示，物重G=100牛，挂重物的钩a所承受的拉力为_ _ _ _ _ _ _ _，如果没有滑轮的重量和摩擦，则为拉力7 .根据图中给出的省力条件，描绘各滑轮系绳索的横卷方法。 图中g表示物重，g表示动滑轮重，f表示人对绳索的拉力。 (不介意绳子的重量和摩擦)F=F=

5、F=如图所示，张力F=50牛，滑轮的重量和滑轮与轴之间的摩擦需要修正，物体与水平面之间的摩擦力是多少？4 .放学后的训练1 .操纵杆处于平衡状态时，以下说法正确的是： ()a .动力和阻力的大小一定相同b .动力臂一定等于阻力臂c .如果动力是阻力的1/2，则动力臂必定是阻力臂的2倍d .支点位于动力作用点和阻力作用点之间2 .右图所示关于动滑轮的以下几种说法中，正确的是： ()a .可动滑轮可省力，力的方向也可改变b .可动滑轮是等臂杆，以轴心为支点c .动滑轮为不等臂杆，其直径为动力臂，半径为阻力臂d .在使用可动滑轮的情况下，绳索的自由端移动的距离是滑轮轴心移动距离的一半3 .一刻度的准确秤，如果把秤切成小块，称为物体时的读数为：a .小于物体的实际质量b .等于物体的实际质量()c .大于物体的实际质量d .不能确定4 .如图所示，货物所承受的重力G=200牛，现在，使用滑轮或者滑轮列等速提起货物，尝试各图中的拉力f的大小(滑轮的重量和摩擦不能纠正)、fa=_ _ _、fb=_ .画出五次各杆的力臂：6 .撬棒的抵抗臂和动力臂之比为1:12，这样撬开600牛的重物，动力至少需要_牛。7 .要用滑轮系举起重物，需要节省2/3的力量，拉伸方向朝下，因此，在滑轮系中，请描绘滑轮个数最少的