九年级物理全册 14.4 电磁铁及其应用导学案(新版)北师大版

1、电磁铁及其应用学习目标 1、知道电磁铁的结构及工作原理；2、知道电磁铁的特点（与条形磁铁相比）；3、知道影响电磁铁的磁性强弱、极性的因素；教学重点1、研究电磁铁有什么特点 2、电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系 3、电磁继电器的工作原理一、自主预习(一)、电磁铁 1、 叫做电磁铁。2、探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关实验表明：电磁铁的磁性强弱与 和 有关。3、电磁铁的优点：（1）电磁铁的磁性有无可以由 来控制；（2）电磁铁的磁性强弱可以通过 来控制；（3）电磁铁的极性变换可以通过 来实现。(二)、电磁继电器1、电磁继电器实质上就是一种利用 来控制工作电路的开关。2、利用电磁继电器可以用 、 的

2、 电路来控制 、 的 电路。3、电磁继电器的构造电磁继电器由 、 、 、 等组成。4、电磁继电器的工作原理：闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁A的线圈产生 ，从而把 吸引下来，使动触点D与静触点E ，工作电路 ，电动机 。当断开低压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性 ，衔铁B在 的作用下与电磁铁A ，使动触点D与静触点E ，工作电路 ，电动机 。甲 乙图1 二、合作探究（一）、影响电磁铁磁性强弱的因素1、小实验2：如图1甲乙所示，把相同的电源、开关、滑动变阻器和电磁铁组成电路。问题：甲乙两电磁铁的线圈匝数是否相同？ 问题：甲乙两电路图的区别是什么？ 问题：甲乙两电磁铁吸引的大头针数是

3、否相同？ 结论1： 。2、小实验2：如图2甲乙所示。图2图2问题：甲乙两电磁铁的区别是什么？ 问题：甲乙两电磁铁的什么相同？ 问题：甲乙两电磁铁吸引的大头针数是否相同？ 结论2： 结论：影响电磁铁磁性强弱的因素是 。以上两个小实验采用的方法是： 。（二）、电磁继电器（1）控制电路：低压电源、线圈、开关。（2）工作电路：高压电源、用电器（电动机）、触点开关。启发：电磁继电器是如何控制工作电路工作的呢？引导分析：闭合S控制电路接通电磁铁有磁性吸引衔铁触点开关接通高压电路接近电动机工作。断开S控制电路断开电磁铁磁性消失弹簧复位触点开关断开高压电路断开电动机停止工作。 图3是一种防汛报警器的原理图。K

4、是触点开关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮子A试说明这种报警器的工作原理。图3解析：水位升高时，浮子A会推动B一起上升，当水位达到或超过警戒线时，使控制电路接通。这时，电流通过电磁铁，使它吸引衔铁，并使工作电路接通，电灯发光报警。当水位降低时，浮子A带动B一起下降。当水位低于警戒线时，控制电路被断开，电磁铁因无电流通过而停止工作，不再吸引衔铁，使工作电路被断开，电灯不再发光报警。图4三、达标检测 1、下列各方法中，不能增强通电螺线管磁性的是( ) A.增加螺线管的匝数 B.在通电螺线管内插入铁棒 C.增大螺线管本身的直径 D.增大螺线管线中的电流 2、如图4所示，闭合开关，小铁块被吸起，

5、下列说法正确的是( ) A将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力 B用手托住小铁块，将电源的正负极对调，闭合开关，稍后手松开，小铁块一定落下 C滑动变阻器的滑片向上移动，小铁块可能落下 D滑动变阻器的滑片向下移动，小铁块可能落下 3、小丽同学自己用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁，来探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系，如图所示。(1)利用如图5装置小丽无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，原因是 ，在电源电压不变的情况下她还应选择一个 。(2)为了比较电磁铁磁性强弱的变化，她还应选取适量的 ( ) A小铁钉 B铝钉 C细铜屑图5 4、如图6所示，挂在弹簧测力计下方的铁块置于一匝数可变的电磁铁的上方。（1