九年级物理《11.5 密度与社会生活》学案

1、普兰店市第27中学，2011-2012学年，三年级物理，第11章，学习案例，第11章，多彩物质世界地图10-20第五节密度和社会生活课时：教师：教学时间：学习目标：1.理解密度和温度之间的关系，并解释与社会生活相关的简单密度问题。2.利用密度知识识别物质。研究要点：1 .密度和温度的关系。2.密度和物质识别。学习困难：水异常膨胀，最高密度为4。学习过程：首先，思考开始了观看密度选择的演示实验，你知道在我们的生活中，我们可以用密度做什么吗？二、询问过程(a)密度和温度观察实验实验1:根据课本图11.5-1建造风车。如果你把风车放在点亮的酒精灯附近，风车就会转动。根据实验现象，得出结论：由于=m/

2、v，一定质量气体的密度变为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。仔细阅读课本，你就会知道：1.生活中的风意味着当空气被加热时，它的体积和密度会增加。热空气上升后，温度_ _ _ _ _空气从各个方向流动形成风。2.气体受温度的影响超过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.生活中的大多数物质遵循“热胀冷缩”的规律，但有些物质则遵循“热胀冷缩”的规律。(2)密度和物质识别例1。有一个大油罐，里面装满了油，外面标有“易燃物品禁止烟火50米”的字样。你能想出一个简单的方法来快速了解这个油箱里的油的质量吗？第三，

3、自我总结：我在这个班的收获是：四.符合性测试：1.自去年3月以来，源自墨西哥的H1N1流感病毒已在全球迅速传播。为了保证教师和学生的健康，学校食堂坚持对教师和学生使用的餐具进行高温烹饪和消毒。在将冷水放入餐具直至其被加热至沸腾的过程中，以下与餐具相关的物理量绝对不变()A.温度体积质量密度2.下面列出的陈述都包含深刻的哲学。如果从物理学的角度来解释，它们也是有趣的。不正确的分析是()A.“只要功夫深，铁棒就磨成针”，在这个过程中铁棒的质量就减少了B.“每晚蜡烛都会流干烛芯”，当蜡烛燃烧时，它的体积会减小C.“锲而不舍，石头可以雕刻”，雕刻后石头的密度保持不变D.“人往高处走，水往低处流”，在水

4、流动的过程中密度降低3.中国名酒五粮液被誉为“三杯酒，一滴香”，并在世博会上获得两枚金牌。五粮液很好，包装盒显示容量为500毫升(酒=0.9103公斤/立方米)，所以它所含的酒的质量为公斤，倒出一半酒后剩余酒的密度为公斤/立方米。如果这个瓶子装满水，总质量比装满酒的时候多10公斤.4.如图所示，点燃蜡烛会使上面的风扇叶片旋转。这是因为蜡烛的火焰提高了温度，扩大了附近的空气体积，空气密度变为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填入“上升”或“下降”)形成气流，气流流经风扇叶片时带动风扇叶片旋转。5.五一节，教物理的小李小姐在解放碑百货商店买了一件金色固体饰品。学生们特别想

5、知道这种装饰品是否是纯金的(金=19.3103千克/立方米)。他们选择了托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等。并进行以下实验操作：A.将托盘天平放在水平桌面上；b、将行走码放在秤的零刻度线上，调整横梁上的平衡螺母，使横梁平衡在水平位置；C.用细线系好装饰物后，慢慢将它们放入量筒中，记录水和装饰物的总体积D.向量筒中倒入适量的水，并记录水量；E.将装饰物放在左侧托盘中，增加或减少右侧托盘中的重量，移动游泳码，直到横梁在水平位置平衡。请帮助我们的学生(1)正确的实验操作顺序是：a、b(请按字母顺序填写其余步骤)；(2)调整平衡螺母时，发现指针偏向分度盘左侧，如图16A所示。此时，将平衡螺母调整到末端(选择“左”或“右”)，直到它指向刻度盘的中心。(3)用调整后的天平称量珠宝的质量。当天平再次平衡时，天平在右盘的重量和位置如图16 B所示，则珠宝的质量为G；用细线将