九年级科学 第2节能量转化的量度—功学案人教新课标版_第1页
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文档简介

1、第2节能量转化的量度-功学习目标：1、 理解功的概念，知道做功的两个必要因素。2、 理解能的转化和做功的关系。3、 知道功的计算方法，知道功的单位，初步掌握功的计算方法。学习重点及难点：功的概念，功的两个必要因素，功的计算公式、单位及有关计算。问题导学：情景1：举重运动员用力举起杠铃的过程中，会消耗人体内的_能。情景2：马拉车在水平地面上做匀速直线运动，全消耗马体内的_能试综合两个情景归纳： （1）力的角度：杠铃和车都受到了_的作用。 （2）运动的角度：杠铃和车都在_方向上通过了_。典题训练：例：下列关于做功的说法中，正确的（ ）A. 在草地上滚动的足球，水平草地对足球的支持力对足球做了功。B

2、. 悬挂着的电灯，电线的拉力对电灯做了功。C. 用手提一桶水，沿水平直线匀速运动，提力对水桶做了功。D. 由于惯性在水平地面上做匀速直线运动的溜冰运动员，有推力对运动员做功。课堂探究：1. 功的两个必要因素是物体受到_的作用，并且在_。2. 做功为零的三种情况 （1）_例：用力推石块，推不动，推力没有做功。（2）_例：小球在光滑水平面上作匀速有线运动，但没有力做功（3）_例：木块在光滑水平面上作匀速直线运动，但没有力做功3. 功的计算公式与单位 （1）功的计算公式：_ （2）功的单位：_ （3）焦耳的含义：1牛的力使物体压力的方向通过的距离为_米时所做的功为1焦耳。4. 物体具有做功的本领，是

3、因为它具有_，做功的过程实质上就是_的过程，力对物体做了多少功，就有_发生了转化。随堂检测：1. 下列对功的理解的说法中，正确的是（ ） A. 作用在物体上的力越大，做的功越多 B. 物体通过的距离越大，做的功越多 C. 有力作用在运动物体上，此力对物体一定做功 D. 有力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过距离，这个力对物体做了功2.下列情况，力做的功约1J的是 ( ) A. 把一台电视机匀速举高1米 B. 把一支圆珠笔匀速举高1米C. 把一个鸡蛋匀速举高2米 D. 把一块砖块匀速举高2米3. 甲、乙两物体在相同的水平推力作用下，由静止开始运动，甲在光滑的平面上运动，乙大粗糙平面上运动，若

4、两物体在移动相同距离的过程中，推力做的功为W甲和W乙，则 （ ） A. W甲 W乙 B. W甲 = W乙 C. W甲 W乙 D. 无法判定4. 运动员一脚将20牛的足球踢出50米远，脚踢球的力是500牛，那么踢球所做的功是 （ ） A. 1000焦 B. 25000焦 C. 26000焦 D. 条件不足，无法确定5. 用8牛顿的力使重100牛的铁球沿水平地面滚动10米，重力对铁球所做的功是 （ ） A. 80焦耳 B. 103焦耳 C. 0 D. 800焦耳6. 如图：甲是一物体在100牛顿的拉力作用下升高1米，乙是另一物体在100牛顿平行斜面的拉力作用下沿斜面移动1米，丙是又一物体在100牛顿水平拉力作用下沿F方向移动了1米，则这三种情况 （ ） F F

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