九年级科学上册 3.9《能量的转化和守恒》教师优选教案2 浙教版

1、第三章 能量的转化与守恒 第9节 能量的转化和守恒一、【教材分析】 通过前面几节课的学习，学生已经了解了不同形式能量的特点及相互转化，同时对机械能守恒也有所了解，这节课在此基础上做进一步地学习，能量的转化和守恒。能量的转化和守恒定律是一个普遍适用的定律，对生产、生活中几个实例的分析不能说明它的普遍意义，教材对几个最普遍，最简单的实例进行归纳。二、【教学目标】（一）、知识目标：1、理解能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例； 2、初步形成用能量转化和守恒的观点分析自然现象的意识3、初步了解现实生活中能量的转化与转移有一定方向性（二）、技能目标：会用能量守恒定律来描述一些生产和生活实例中反映

2、的能量转化的情况。三、【教学重点和难点】能量转化和守恒定律 能量转移和转化的方向性四、【课时安排】1课时五、【教学过程设计】一、引入新课分析下列事例中能量的转化 树木生长 木材燃烧 利用燃料火力发电过渡:各种形式的能量都不是孤立的，它们可以在一定条件下发生转化。二、新课学习一、能量转化和守恒定律【读图】根据能量转化的顺序，分别将下面两组图串联成一个能量转化的故事。各图名称的顺序： 太阳 树木 燃煤电厂 剃须刀充电 能量转化的顺序： 太阳能 化学能 电能 化学能 各图名称的顺序： 太阳 小麦 人进食 自行车 能量转化的顺序： 太阳能 化学能 化学能 机械能 小结：能量彼此之间都可以相互转化 大量

3、事实告诉我们：能量的形式发生相互转化的过程中，某种形式的能量减少了多少，另一种形式的能量一定会相应地增加多少，同样，某种形式的能量增加了多少，另一种形式的能量一定会相应地减少多少，而能的总量保持不变。能量转化和守恒定律：能量既不会消失，也不会创生，它只是从一种形式转化到另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能的总量保持不变。这个定律是自然界中最普遍、最中的基本定律之一，无论是机械运动，生命运动，无论是宇宙天体，还是微观粒子，都要遵守这个定律。任何违反这个定律的现象或机械都是不存在的。【讨论】达芬奇曾设计了一个 “永动机”：一只圆轮，里面装有可以自由滚动的重钢球，如

4、图所示，利用隔板的特殊形状，使轮子一边的钢球总是滚到另一边的距离轮心远些的地方，这样，在钢球的重力作用下，使轮子转动不息，。提问：你认为这个“永动机”，能旋转不息吗？为什么？生：不能，因为能量不会创生。永动机不可能制成的原因历史上不少人希望设计一种机器，这种机器不消耗任何能量，却可以源源不断地对外做功。这种机器被称为永动机。虽然很多人，进行了很多尝试和各种努力，但无一例外地以失败告终。失败的原因是设计者完全违背了能的转化和守恒定律，任何机器运行时其能量只能从一种形式转化为另一种形式。如果它对外做功必然消耗能量，不消耗能量就无法对外做功，因而永动机是永远不可能制造成功的。【过渡】 “永动机”不可

5、能成功的事实告诉我们：任何违反能量转化和守恒定律的事件是不可能发生的，那么遵循能量的转化定律的事件是否一定会发生？能量的转移和转化的方向性：事例1：当一块炙热的铁块投入水中，将有热量从铁块传递给水，从而使铁块的温度降低，水的温度升高，最后达到相同的温度。但是，相反的事件并不会自然地发生，铁块不可能自发地从同温度的水中吸收热量，使自己变的炙热，尽管这个过程并违反能量转化和守恒定律。事例2：当杂技演员沿竹竿下滑时，演员的重力势能有一部分转化为手和竹竿的内能，是手和竹竿的温度升高，但是，相反的现象也不会自发地发生，即手和竹竿可可能自发地降低温度，而使人的位置升高，竟着一过程也不违反能量转化和守恒定律

6、。【学生举例】 自然界中有大量的现象表明，能量的转化和转移有一定的方向性，你能举出哪些例子？问：能量的转移和转化的方向性有什么实际的意义？【阅读】能量的转化和守恒定律是怎样发现的三、课堂小结 自然界的物质有不同的运动形式，每一种运动都对应着一种能。能不能凭空产生，也不能凭空消失，自然界各种形式的能存在着相互转化过程，转化过程中总量是守恒的。能的转化和守恒定律是自然界最基本的物理定律。能量的转化和守恒定律是自然界中最普遍的、最重要的定律之一，任何违反这个定律的事件都是不可能发生的。而且能量的转移和转化有一定的方向性。四、布置作业 作业本，课后练习板书设计：第9节 能量的转化和守恒一、能量转化和守恒定律能量既不会消失，也不会创生，它只是从一种形式转化到另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能的总量保持不变。教学后记1、能的转化和守恒定律是自然界中的基本定律，也是物理学中的一个重要定律。但是能的概念比较抽象，这就为教学增加了难度，建议教师除课本内容外，努力补充大量的实例。