九年级物理上册 杠杆（二）教案 苏科版_第1页
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文档简介

1、杠杆(2)教学目标：1.知识和技能(1)进一步理解力臂的概念，并熟练地画出杠杆的力臂。(2)为了进一步了解杠杆的平衡条件，我们将利用杠杆的平衡条件来解决生活中的实际问题。(3)了解杠杆的应用，能够对杠杆进行分类，了解分类原则。2.过程和方法(1)让学生体验生活中杠杆的识别和分类，培养用物理知识解决实际问题的能力。3.情感、态度和价值观(1)通过了解杠杆在生活中的实际应用，有助于进一步了解物理，从而增强学习物理的兴趣。(2)通过独立探究、讨论和交流，培养实事求是的科学态度。教学重点：了解杠杆的平衡条件教学难点：了解杠杆的应用，并能对杠杆进行分类教学过程首先，课前准备理发剪、修枝剪、普通剪刀、天平

2、、扳手二、场景创作只要给我一个支点，我就能移动地球。“这是阿基米德的豪言壮语。虽然阿基米德对移动地球毫无用处，但他的话生动地告诉人们，使用杠杆可以产生巨大的力量，而且人们很早就会使用杠杆。大约3000年前，中国有春天来冲击山谷，有橙色的棍子从井里打水，还有可以精确称重的天平和秤。在什么情况下使用杠杆可以产生巨大的力？第三，教师的指导；学生独立合作，探索本课程的知识点(包括自主学习、小组交流、课堂交流、教师评价、总结等程序)通过对最后一类的研究，我们知道杠杆平衡的条件是F1L1=F2L2启发学生将杠杆平衡条件的乘积形式：F1L1=F2L2转化为比例公式：F1/F2=L2 /L1，表明L1是L2的几倍，F1是F2的一个分数。思考这个问题：在什么情况下杠杆的使用能产生巨大的力量？(学生回答)例如，用螺丝刀撬开图钉(分

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