学生读书活动总结.doc

1、学生阅读活动综述1.活动简介：从1994年开始，汕头大学的师生们高喊“在南方，我们要学习”的口号，并开始举办“汕头大学桑普山读书节”。通过开展一系列活动探索学习方法和主题，提高阅读兴趣和动机，营造高品位的阅读氛围，新形势下“好阅读、好阅读、好阅读”的丰富内涵是汕头大学为适应形势发展的需要而创作的群众性、专业性精神文明创建活动的载体。以提高人们的文化素质和校园文化品位为重点，通过学校团委和图书馆的推动、各级的积极推动和全校的积极参与，大力推动阅读潮流。2006年“桑普山阅读节”以“春季书香读者”为主题，有序开展。“汕头大学桑普山读书节”从3月开始，一直持续到4月底，持续了很长时间，取得了良好的效

2、果。它主要由一系列讲座活动和作文活动组成。全校积极参加今年的读书节。通过电子邮件调查，学生们对讲座的反馈感到满意。今年的作文大赛以“奥运爱、嫦娥奔月、读书香”为主题，为汕头大学的学生提供了一个精彩的写作舞台。在这次作文比赛中，来自各高校的学生积极投稿，反映了学生的真实水平。共收到10篇论文。经学校组织相关专家评审，一篇优秀论文获一等奖、二等奖和三等奖。汕头大学桑普山阅读节活动弘扬了桑普山阅读节精神，开辟了挑战大学文化冷漠的道路，引导学生多读书、读好书，构成了阅读热潮，弘扬了民族文化，逐步培养了学生的各方面素质，营造了优雅、文明、健康、活泼的校园阅读氛围，使阅读理性化，校园生活更加和谐。同时，通

3、过阅读节活动，有效提高了学生社团的活力、创造力和自我发展能力，提高了学生利用图书馆资源的能力；培养和展示大学生的综合素质，丰富校园文化遗产，丰富汕头大学学生的校园文化生活，使校园生活更加丰富多彩。此外，阅读节可以营造浓厚的阅读和学习氛围，更好地鼓励大学生独立思考。总的来说，今年的阅读活动是成功的。2.活动评估：观察活动的整个过程桑普山读书节已成为我校校园文化建设的一项重要举措。它是学生工作和小组工作继承传统，再创新，培养学生自主性、创造性和学生社团发展能力的优秀校园文化活动。它也成为了我们学校推广的典型范例和文化名片。与过去相比，参加今年阅读节的人数大大增加了。它在准备和过程上都非常成功。因此

4、，成功的原因总结如下：1.这项活动意义明确。桑普山阅读节，顾名思义，是一个以培养学生学习能力和人文精神为重点的阅读节，是学生校园文化生活中的重要一环。阅读活动的意义在于引导学生养成良好的阅读习惯，吸取人类文明优秀成果的精华，提高大学生的综合素质。通过阅读节活动锻炼学生的学习能力和人文素质。学生积极参与阅读节活动，勤于思考。他们不仅体验活动中的小事情，感受活动带来的快乐，而且从宏观上思考他们从活动中获得了什么收益，通过做这些组织工作可以取得多少成绩，这样他们就可以在现实和未来中更准确、更客观地定位自己。许多大学低年级学生普遍存在的一个问题是他们的学习目的不明确，以及提高他们的有效途径2.领导重视

5、并正确执行。本次读书节的成功离不开领导的高度重视和支持，离不开组织者的精心策划和妥善实施。本次读书节结合我校教育教学的实际工作，更好地组织了阅读活动，为付诸行动的阅读活动打下了良好的基础。共青团汕头大学党委书记俞红、陈志武、汕头大学图书馆杨明华馆长、张丽华副馆长等领导多次亲临现场，给予指导和支持。社会理事会的所有部门和协会都认真规划并妥善开展活动。各部门做好充分准备，密切配合，制定了具体的工作计划。根据工作任务，转移足够的人员，分解任务，并将责任分配给人员。做好读书节前、中、后的宣传和新闻报道工作，通过广泛的宣传活动，把读书节的主题落到实处，形成良好的学习氛围。在前期，除了常规的条幅、海报、吊

6、牌、树牌、传单等宣传方式外，我们还积极与学校各部门如艺术教育中心合作，增加讲座的知名度；员工工作认真积极，表现出良好的形象和工作态度。他们认真思考，积极探索，在各种活动中不断总结和创新，为实际工作和今后的学习活动积累经验；在学校其他兄弟组织的支持下，校会、踢网、山青等组织为活动的顺利开展提供了帮助。3.实现提前三个月编制活动计划书，提前一个月进行宣传的计划。阅读节在四月举行，与文理学院的学术活动月和法学院的学术活动月相冲突。今后，读书节将提前实现规划和宣传的计划，让相关协会提前做好准备，使协会成为读书节活动的强大先锋。积极主动，在各种大型活动中突出阅读节的特点和优势。4.赋予汕头大学读书节更深

7、更广的内涵。本次读书节的系列讲座活动包括“全球资源易得，馆际互借助你实现”、“赢了就变”和“书？没有书！”“阅读O，成长O，生活”等四场讲座，从学术资源、财务管理、阅读和生活等方面宣传桑普山阅读节精神，倡导阅读和理解，营造浓厚的阅读氛围，为现代社会的学生提供共享海量学术资源的机会。这是一项针对性强、学生爱好广泛、效果显著的活动。本次读书节系列讲座与汕头大学青年领袖论坛共同举办了“书画书法家与颜峰隐士黎文海”讲座。我荣幸地邀请到世界500强企业之一的郑达集团副总裁黎文海先生作为主旨发言人。汕头大学党委副书记、图书馆馆长罗念超与学生办公室陈汕头大学团委朱琳主任、俞洪书记、陈志武副书记等校内领导，汕

8、头市委周崇宁书记等校外领导参加了讲座。汕头大学团委书记俞红为领导论坛致开幕词，学校党委副书记罗念超为青年领导论坛揭幕，汕头大学团委副书记陈志武主持讲座。本次讲座得到了汕头青年企业家协会会员、汕头青年联合会会员、潮州和揭阳企业家代表的支持，汕头大学师生积极赴会。只有222名学生预约并报名听课。为了满足学生的需要，经黎文海和陈志武同意，代理s此外，讲座得到了校外媒体和企业的关注以及全校师生的支持，并在讲座预约阶段接受了学生向李先生提出的100多个问题。讲座从黎文海老师的砚峰隐士画册开始，讲述了他在商界、政界和文艺界不同身份的变化，延伸了他的“生活经验管理认知作为企业领导者的心态对传统观念的颠覆生活

9、感悟”等内容。讲座期间，全场掌声雷动，笑声不断，特别是互动环节，李老师幽默地回答了同学们尖锐的问题。当晚气氛热烈，同学们向成功人士黎文海学习了他丰富的人生经历，并通过读书节的内容引导同学们思考人生的真谛。诚然，此次讲座收到了良好的效果，体现了黎文海潮汕儒商的领导精神和风格，极大地促进了师生交流，弘扬了桑普山的读书精神，展示和培养了大学生的综合素质，体现了青年领导论坛的四大主题：国际视野、社会责任、终身学习、创新创业，努力更好地培养有志、博学、执着、有为的汕头大学学生十本由各大学老师推荐的优秀书籍汇集在阅读时空页面，让学生在学习专业知识的同时开阔视野，从经典中获得更多。让学生找到阅读的乐趣，营造

10、浓厚的阅读氛围。我们都知道书是人类的朋友。自从我们开始读书，我们就一直带着书，而小学生是祖国的花朵和民族的希望。为了让小学生树立正确的阅读态度，老师决定为小学生举办一次阅读活动，希望在这次活动中总结经验，有深入的体会。对于小学生来说，虽然有些学生想读各种各样的书，但是由于他们的知识有限，他们接触的书的种类也有限，所以他们的阅读能力需要在老师和家长的帮助下得到提高。这时，教师开始一系列的阅读活动，然后在活动中总结，他们可以知道学生喜欢和讨厌什么样的书，这将是今后教学的目标。()另一方面，如果一个老师想通过阅读活动总结经验，有一个成功的阅读活动是非常必要的。那么，怎样才能成功呢？首先，老师需要以身

11、作则。教师可以提前读一本书或一段，然后写下自己读后的感受，给学生谈谈感受，鼓励学生探索书籍的奥秘，同时为学生树立正确的榜样。其次，为学生营造一个安静的阅读环境，让他们自己学习。如果有他们不明白的地方，他们可以先找到答案。如果他们找不到，他们可以寻求老师的帮助，为他们准备各种类型的书，然后了解他们的兴趣。在这次阅读总结活动中，我们不仅可以提高学生的浏览能力，还可以增强他们对书籍的兴趣，他们会对自己的品德产生质的冲击。对于教师来说，在未来的教学中，它还会起到事半功倍的作用，这对双方都有好处。在阅读活动中，学校根据每个孩子的不同年级和不同的浏览能力推出了不同水平的成绩，如一年级讲故事特辑；二级故事制

12、作特辑；三年级专题讲座；四年级调查报告专题讲座。此外，还有专门的朗读和表演课本的课程，所有学生都可以参加。这些活动把孩子们浏览的书籍变成了富有情感的故事，或是豪情万丈的演讲，或是美丽的童话，或是深刻的调查报告.正如一位家长在给老师的留言中所说：“老师，当我看到我的孩子们开了几家新书书店，翻遍了家里所有的参考书，翻遍了无数的“百度”以完成关于清明节和端午节的调查报告时，我真的很激动。”这种浏览意味着一切。这种学习方式正是我们这一代人所期望的！”是的，让孩子爱浏览只是学校的初衷。我们的目标是通过浏览和阅读活动来提高孩子的能力，这样好的书可以为孩子的生活打下基础，而能力的培养是一个循序渐进的过程。基

13、于这种考虑，我们巧妙地设置了载体，不断地为孩子在阅读活动中创造机会。例如，4月份，我们在一年级举行了古诗词与绘画的匹配活动，在二年级举行了书签制作比赛，在三年级举行了阅读小报的比较，在四年级举行了“收集蜂蜜书”的比较。让孩子养成边浏览边“不动笔墨，不看书”的习惯，认真挑选和阅读文章中的好词、好句、好段。从长远来看，它提高了儿童的写作能力，积累了儿童的文学素养。另外，根据学生在活动中的表现，学校选择了“朗诵诗歌王”、“阅读博士”、“浏览之星”和“阅读活动高级班”，让孩子们在阅读活动中享受丰收的喜悦。1.阅读活动引发了一阵阅读热潮。如今，当你在闻喜花园漫步时，总能看到学生们如痴如醉的阅读。正如一个

14、学生在演讲中动情地说的：“如果我是一棵小树，那么这本书就是灿烂的阳光，照耀着我；如果我是一条小鱼，那么这本书就是一条清澈的小溪，滋润着我！如果我是一只鸟，那么这本书就是支持我的蓝天！它是阅读，它使孩子们的生活丰富多彩，精彩纷呈。在阅读活动中，学校根据每个孩子的不同年级和不同的浏览能力推出了不同水平的成绩，如一年级讲故事特辑；二级故事制作特辑；三年级专题讲座；四年级调查报告专题讲座。此外，还有专门的朗读和表演课本的课程，所有学生都可以参加。这些活动把孩子们浏览的书籍变成了富有情感的故事，或是豪情万丈的演讲，或是美丽的童话，或是深刻的调查报告.正如一位家长在给老师的留言中所说：“老师，当我看到我的

15、孩子开了几家新书书店，翻遍了家里所有的参考书，搜索了无数的“百度”以完成清明与断悟的调查报告时，我真的很激动。”这种浏览意味着一切。这种学习方式正是我们这一代人所期望的！”是的，让孩子爱浏览只是学校的初衷。我们的目标是通过浏览和阅读活动来提高孩子的能力，这样好的书可以为孩子的生活打下基础，而能力的培养是一个循序渐进的过程。基于这种考虑，我们巧妙地设置了载体，不断地为孩子在阅读活动中创造机会。例如，4月份，我们在一年级举行了古诗词与绘画的匹配活动，在二年级举行了书签制作比赛，在三年级举行了阅读小报的比较，在四年级举行了“收集蜂蜜书”的比较。让孩子在浏览时养成“不动笔墨不看书”的习惯，认真挑选和阅

16、读文章中的好词、好句和好段落。从长远来看，它提高了儿童的写作能力，积累了儿童的文学素养。另外，根据学生在活动中的表现，学校选择了“朗诵诗歌王”、“阅读博士”、“浏览之星”和“阅读活动高级班”，让孩子们在阅读活动中享受丰收的喜悦。1.阅读活动引发了一阵阅读热潮。如今，当你在闻喜花园漫步时，总能看到学生们如痴如醉的阅读。正如一个学生在演讲中动情地说的：“如果我是一棵小树，那么这本书就是灿烂的阳光，照耀着我；如果我是一条小鱼，那么这本书就是一条清澈的小溪，滋润着我！如果我是一只鸟，那么这本书就是支持我的蓝天！它是阅读，它使孩子们的生活丰富多彩，精彩纷呈。阅读可以积累语言，丰富知识，陶冶情操，造福生活

17、。为了进一步推进我校的教育工作，调动学生的阅读积极性，激活校园文化，营造健康的氛围，营造良好的阅读氛围。这个阅读活动让学生在活动中体验阅读的乐趣；第一步：提高学生的思想意识和文化传承，在校园里营造一种充满凉风的学术氛围。特殊天气报告为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外阅读兴趣，养成良好的浏览习惯，在校园中形成热爱阅读的良好氛围，促进学生的可持续发展；培养学生广泛的浏览兴趣，扩大浏览面积，增加页面浏览量，提倡少问多读，读得好，读得好，读完整本书。“新课程理念。如果学生想热爱阅读，我们的老师必须首先热爱阅读。因此，在加强学习的寒暑假期间，每个人至少读了一部教育专著，并写下了自己的经历，为我们的学生树立了榜样。学校还积极丰富学生的阅读材料，规范学校图书馆和阅览室的管理，充分利用和积极开发学校现有的浏览资源，为学生创造良好的浏览环境。学校的书籍和阅览室全天对学生和老师开放；班级设立图书角，学生相互交换个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀的图书、报纸