2012年教育统计软件系统安装说明及汇总审核注意事项.ppt

1、教育厅发展规划处,2012年教育统计软件系统安装说明及汇总审核注意事项,2,一、教育统计软件的安装,1.安装目录说明,（一）教育统计软件安装环境,3,一、教育统计软件的安装,2.安装说明,Windows Vist , Windows 2008 , Windows 7 用户安装注意 在(Setup.exe)文件 鼠标右击,选以管理员身份运行,一、教育统计软件的安装,4,Windows XP用户直接双击(Setup.exe) 文件安装过程: 以下为系统补丁的许可协议,如要安装,依次接受即可,一、教育统计软件的安装,5,一、教育统计软件的安装,安装过程中依据您的系统不同可会出现重新启动的提示,依照提

2、示 重新启动启动后,安装将自动继续, 注意:如果系统重新启动后安装没有继续, Windows XP用户直接双击(Setup.exe)文件 Windows Vist , Windows 2008 , Windows 7户安装在(Setup.exe)文件 鼠标右击,选以管理员身份运行 重新运行安装程序即可,(之前以安装完成的不会再次安装),6,一、教育统计软件的安装,7,出现该界面后表示系统补丁已经升级完成,开始配置运行环境,一、教育统计软件的安装,8,3.安装过程中可能出现的问题及解决方案,一、教育统计软件的安装,9,一、教育统计软件的安装,10,4.使用过程中可能出现的问题及解决方案 （1）查

3、看数据库服务是否开启,一、教育统计软件的安装,11,一、教育统计软件的安装,文件权限 如果您在调试信息窗口看到如下信息,则表示您的操作系统对D:EDUDB中的某些文件有访问权限限制.,12,一、教育统计软件的安装,13,请开启当前用户对D:EDUDB 访问权限,一、教育统计软件的安装,14,如果出现以下情况，可以这样解决：开始-控制面板-系统和安全-管理工具-服务-Distributed Transaction Coordinator-启动,一、教育统计软件的安装,15,（二）教育统计系统安装,1. 点击EDUDBSetup安装,一、教育统计软件的安装,16,一、教育统计软件的安装,17,（三

4、）配置数据库 1.打开软件后选择下方的齿轮按钮,一、教育统计软件的安装,18,2.进入系统设置后，点击初始化数据库,一、教育统计软件的安装,19,3.确定是否继续,一、教育统计软件的安装,20,4.初始化数据库完成后显示如图所示。 关闭窗口,一、教育统计软件的安装,21,5.导入代码 5.1.选择导入编码,一、教育统计软件的安装,22,5.2.从硬盘中找到编码文件，文件的额扩展名为code,一、教育统计软件的安装,23,5.3.点击导入数据,一、教育统计软件的安装,24,5.4.导入成功提示,25,二、教育统计软件的使用,1.软件使用流程 1.1.学校使用流程,26,二、教育统计软件的使用,1

5、.2.县级、直辖市县、无县地级使用流程,27,二、教育统计软件的使用,1.3. 省级、地级（不含无县地市）使用流程,28,二、教育统计软件的使用,2.软件的操作 2.1.创建帐号 系统安装完成后点击桌面图标“教育统计软件”出现调试信息窗口请将窗口最小化（），注意使用过程不可点关闭（X），正确选择链接方式和填报年份。,29,二、教育统计软件的使用,导入代码后，根据管理需要创建帐号,30,二、教育统计软件的使用,创建教育管理 机构用户,31,二、教育统计软件的使用,添加学校用户,32,二、教育统计软件的使用,用户添加成功,33,二、教育统计软件的使用,4.删除用户账号,34,二、教育统计软件的使用

6、,5.进入账号,35,二、教育统计软件的使用,1.用户信息区：显示登陆用户所在单位、单位代码、登陆帐户类型以及当前操作数据年份。 2.信息查询区：根据查询信息进行导航。 3.系统按钮：放置查看用户信息按钮和退出系统按钮。 4.功能区：放置的是可使用的功能按钮。,2.2.工作界面说明,36,二、教育统计软件的使用,2.3.功能区按钮说明,37,二、教育统计软件的使用,2.4.机构浏览,38,二、教育统计软件的使用,1区域： 通过分析视角的选择在2区域显示不同的树结构。若选中的是统计，那么2区域就显示属地管理教育行政部门（国标）树若选中的是采集部门，那么2区域就显示采集部门（省自用）树若选中的是所

7、在地，那么2区域就显示所在地（省市县乡村）树 2区域：根据分析视角的选择，显示不同的属性结构。选中机构在4区域中会显示其辖内管辖的学校。选中省级单位，可以查看其下属所有高等教育学校。 选中县级单位，可以查看其下属所有基础教育学校。 3区域：区域信息查看。 查看教育机构信息 可查看县级基表,39,二、教育统计软件的使用,4区域：显示学校列表 页签：显示所有本层级（基础教育或中等职业教育或高等教育）内的所有学校及附设班 页签：其他层级附设本层级的附设班。 5区域：根据本选项，对学校列表中的学校进行筛选 6区域： 查看学校基本信息 查看学校报表 以表格方式显示学校列表 在7区域显示选中区域的学校分类

8、汇总情况 7 区域：按照办学类型、举办者、城乡对学校校数进行汇总。,40,二、教育统计软件的使用,2.5.业务办理 2.5.1.基表录入,41,二、教育统计软件的使用,2.5.2.录入县基表,42,二、教育统计软件的使用,2.5.3.数据代录,43,二、教育统计软件的使用,3.校验分析,44,二、教育统计软件的使用,1.,1.选择筛选条件,对校验结果进行筛选 2.选中一条校验关系,点击“查看表单”，可查看这条校验错误所在的报表,45,二、教育统计软件的使用,4.数据分析 4.1.基表 4.1.1学校基表查询,46,二、教育统计软件的使用,47,二、教育统计软件的使用,4.1.2区县过录,48,

9、二、教育统计软件的使用,49,二、教育统计软件的使用,4.1.3.过录基表,50,二、教育统计软件的使用,51,二、教育统计软件的使用,4.2.综表,52,二、教育统计软件的使用,53,二、教育统计软件的使用,4.3.分析,54,二、教育统计软件的使用,1.在页签中选中“分析” 2.选择要分析的基表 3.选中要查询出来某一行的一个或者多个单元格 4.选择教育管理部门或者采集部门或者区域 5.选中对于某个单元格的筛选条件，本条件可以不选。 6.点击“查看数据”后打开查询结果,55,二、教育统计软件的使用,5.审批上报,56,二、教育统计软件的使用,6.接收数据,57,二、教育统计软件的使用,7.

10、导入导出,58,三、基础教育统计报表的变化,1.报表中:批准文号：国统制 【2011】 14号 改为:批准文号：国统制【2011】33号 2.基表 2.1.基础基112学校（机构）基本情况 增加、修订 指标解释 网管供水：即通常说的自来水，指市政供水部门通过管网将水输送至学校内。 自备水源：是指利用学校内的水窖、手压井、引泉水、大口井和机井等提供学校日常所需的饮用水。 卫生厕所：是指厕所有墙、有顶，贮粪池不渗、不漏、密闭有盖，厕所清洁、无蝇蛆、基本无臭，粪便必须及时清出并进行无害化处理。包含如下类型： 三格化粪池厕所，粪尿分集式厕所，三联沼气式厕所，水冲式厕所（完整下水道水冲式）等。,59,三

11、、基础教育统计报表的变化,2.2.基础基441教职工其他情况 将原“基础基441教职工其他情况”拆分为“基础基4411教职工其他情况”和“基础基4412专任教师其他情况” 3.综表 1、基础综3114学前教育分年龄幼儿数（总计）、3115（城区）、3116（镇区）、3117（乡村）、3118（幼儿园）、 3119（附设幼儿班）共6张综表 原表中增加“总计”中的年龄分组（04-08行） 和“事业单位”中的年龄分组（27-32行）、原表编号按位顺延,60,三、基础教育统计报表的变化,2、删除原基础综61学前教育城乡结合区情况、基础综621基础教育城乡结合区情况(总计)、622 (教育部门办)、62

12、3(其他部门办)、624 (地方企业办)、625 (民办)共7张表 2012年系统可根据需要生成 3、增加“基础综3126小学进城务工人员随迁子女、农村留守儿童分城乡、分办别学生情况”和“基础综3136初中进城务工人员随迁子女、农村留守儿童分城乡、分办别学生情况 ”共2张表 4、基础综991附设幼儿班情况 、992附设小学班情况、993附设普通初中班情况、994附设职业初中班情况、995附设普通高中班情况、996附设特教班情况共6张表 侧栏的各类学校下增加各类型学校分组,61,四、学校（机构）代码管理系统的使用,2010年，教育部印发了“关于组织开展各级各类学校（机构）代码编制工作的通知”教发

13、函2010117 号，同时下发了各级各类学校（机构）代码编制规则（2011年重新修订）。 通知中要求: 各级各类学校（机构）代码编制工作涉及部门多，影响面大，各相关部门应加强协调和沟通，精心组织好这项工作。 各级各类学校（机构）代码编制工作是我国教育统计和管理的基础性、制度性建设工作，是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要的重要工作内容，对于加强教育统计与管理的制度化、标准化和信息化建设具有重要意义。各地教育行政部门要充分认识各级各类学校（机构）代码编制工作的重要意义，高度重视，加强领导，切实做好宣传、培训和保障工作。 2011年，教育部“关于印发学校（机构）代码管理办法的通知”教发201

14、16号,学校（机构）代码管理系统工作背景及教育部的要求,62,四、学校（机构）代码管理系统的使用,管理办法对各级教育行政管理部门的工作流程、职责分工、使用管理、安全保障等都做了明确规定。 经过我们各级统计人员几年的共同努力，我们的学校（机构）系统已取得了辉煌成就。 2012年3月6日，教育部发布教育管理信息 教育管理基础代码等七个教育信息化行业标准，学校（机构）信息代码已作为行业标准在教育系统内应用。 学校（机构）代码管理信息系统已纳入教育部信息化建设的“小金教”工程的公共平台建设项目 学校（机构）代码信息，是支撑整个教育行业的标准和基础，也对我们此项工作提出了新的要求。 为此,提出以下工作要

15、求：,63,要求一,要求二,要求三,63,四、学校（机构）代码管理系统的使用,64,探讨问题一,探讨问题二,64,四、学校（机构）代码管理系统的使用,四、学校（机构）代码管理系统的使用,1.省级 任务一 管理部门信息补全 1.管理部门信息 1）核对下级管理部门名称 2）补全、更新管理部门信息 3）梳理采集部门（省自用） 2.管理用户信息 1）更新用户信息 2）为下级单位提供登陆代码,65,代码管理系统各级工作任务,四、学校（机构）代码管理系统的使用,66,任务二 学校信息维护 1）修改核对高校变动信息 2）处理地级区划变动影响的归属错误学校，将其归属到地市级 3.变动信息审核 1）审核变动学校

16、 2）区域审核控制 4.工作完成归档 1）本单位工作完成 2）教育部全部审核完成后（2012-9-15日后），打印备案表加盖公章后连同统计报表一同报送上级主管部门。,四、学校（机构）代码管理系统的使用,三、县级 任务一 管理部门信息补全 1.管理部门信息 补全、更新管理部门信息 2.管理用户信息 更新用户信息,67,四、学校（机构）代码管理系统的使用,任务二 学校信息维护 根据系统提示，完成信息不全学校的补录工作（系统提示的学校为学校所在地行政区划有调整）； 异地办学学校的确认（系统提示的学校为学校地址与属地管理部门地址不在同一区县。如果为实际情况，此项无需修改） 与学校设置的业务部门联系，确

17、认本年度新增的学校（附设班）和撤并的学校（附设班），并在系统中做相应的增加和撤销工作。,68,四、学校（机构）代码管理系统的使用,工作机制 一、管理机制 二、上报审核机制 三、代码赋予机制,69,70,四、学校（机构）代码管理系统的使用,1.系统登陆 1.1.登陆网站 登陆中国教育统计网（访问地址：），点击专项统计中的“学校（机构）代码信息管理系统(正式版)”进入。,71,四、学校（机构）代码管理系统的使用,1.1.2.登录界面 输入单位代码、登陆口令后登陆系统,72,四、学校（机构）代码管理系统的使用,无法正常登陆时请按照页面提示下载安装Silverlight插件,73,四、学校（机构）代码

18、管理系统的使用,2.系统主界面,四、学校（机构）代码管理系统的使用,1.5.6为提示性模块2.3.4.7为操作模块,3.功能区按钮说明,75,四、学校（机构）代码管理系统的使用,5.工作任务要求 点击系统主界面右则功能区按钮 请按照任务顺序开展工作:任务一 管理部门信息补全、任务二 学校校信息维护、任务三 变动信息审核、任务四 工作完成并归档。,76,四、学校（机构）代码管理系统的使用,6.管理部门信息 6.1.更新管理部门信息,77,四、学校（机构）代码管理系统的使用,78,四、学校（机构）代码管理系统的使用,6.2.更新用户信息,79,四、学校（机构）代码管理系统的使用,80,四、学校（机

19、构）代码管理系统的使用,6.3.部门人员信息的查询,81,四、学校（机构）代码管理系统的使用,7.学校信息维护 7.1.信息归属错误学校信息修正,82,四、学校（机构）代码管理系统的使用,7.学校信息维护 7.2. 学校信息补全,83,四、学校（机构）代码管理系统的使用,1.点击学校 2.选择信息补全 3.根据需要选择相应条件进行查询 4.点击工具栏中“查询”进行查询 5.查询 6.重置（清空所选择条件） 7.导出（导出EXCEL表格） 8.查看（在10中选择要查看的学校，点击查看可查询学校信息） 9.管理(点击管理可进行补全学校信息操作),84,四、学校（机构）代码管理系统的使用,根据所选条

20、件查询信息不全学校，选定学校，点击管理进行学校信息补充。,85,四、学校（机构）代码管理系统的使用,86,四、学校（机构）代码管理系统的使用,7.学校信息维护 7.3.学校调整,3,87,四、学校（机构）代码管理系统的使用,1.点击学校 2.选择学校调整 3.根据需要选择相应条件 4.点击工具栏中“查询”进行查询 6.管理 7.新建学校,88,四、学校（机构）代码管理系统的使用,7.3.学校调整 7.3.1撤销（并）学校,89,四、学校（机构）代码管理系统的使用,90,四、学校（机构）代码管理系统的使用,91,四、学校（机构）代码管理系统的使用,1.选择要撤销、撤并学校 2.点击“管理”进入操

21、作页面 3.根据需要选择要撤销学校进行相关操作 4.根据需要撤并学校进行相关操作 5.根据需要新建附设班等进行相关操作 6.操作完成后点保存（在） 7.注意：只有学校相关信息补充完整后，才能进行撤销学校、撤并学校操作 8.办学实体页签 9.办学类型页签（页签里相关信息补充完整后才能保存修改后的信息）,92,四、学校（机构）代码管理系统的使用,7.3.学校调整 7.3.2新建学校,1.点击新建学校 2.学校信息填写完整后点保存,93,四、学校（机构）代码管理系统的使用,7.4.异地办学确认,94,四、学校（机构）代码管理系统的使用,1.点击学校 2.选择异地办学 3.根据需要选择相应条件 4.点

22、击工具栏中“查询”进行查询 5.进入“管理”进行异地办学确认,95,四、学校（机构）代码管理系统的使用,四、学校（机构）代码管理系统的使用,1.点击学校 2.选择已发布学校 3.根据需要选择相应条件 4.点击工具栏中“查询”进行查询 5.选择要查看的学校 6.查看学校信息,96,四、学校（机构）代码管理系统的使用,97,7.5.已发布学校学校 当前所有2011年的学校均为已发布状态，新增学校须经教育部审核后才能转为发布状态,四、学校（机构）代码管理系统的使用,98,8.审核 8.1.学校审核,学校审核功能是针对辖区内修改过的学校或新增的学校，通过此功能由各级教育部门层层审核，最后由国家教育部发

23、布此学校。,四、学校（机构）代码管理系统的使用,99,8.2.区域审核,区域审核功能是在县级所有工作完成以后或国家规定的代码工作期限已到，由省、市级使用，用于终止下级单位的操作权限，即封库。 “停止修改”后本级还可以开启“允许修改”；“完成”后只能上级才能开启“允许修改”,四、学校（机构）代码管理系统的使用,100,9.分析,用于查询学代码库中，重复的学校。如有重复的学校要对其进行删除操作。,其他模块均为查询分析之用，根据需要使用。,四、学校（机构）代码管理系统的使用,101,10.下载,四、学校（机构）代码管理系统的使用,102,11.备案 所有代码工作完成以后，打印此表，加盖公章后连同统计

24、报表一同上报上级主管部门。分(基础、中职、高校),四、学校（机构）代码管理系统的使用,103,12.标准,工具型模块，用于查询各类统计标准。,104,五、2011年数据汇总审核中存在的问题,1、基础综2121 出现小学五年制问题,105,六、汇总审核时应注意的事项,1.核对上年数 上年在校生数一定要相符，即：基础综3311 中小学、特殊教育学生变动情况表中的小学、初中、高中、特殊教育学校在校生及其中女、少数民族学生数中的“上学年初报表在校生数”一定要与上年相符。 上年专任教师数一定要相符，即：基础综4311 中小学、特殊教育专任教师变动情况表中的小学、初中、高中、特殊教育学校专任教师及其中女专任教师中的“上学年初报表专任教师数 ”一定要与上年相符。 2.比对上年相关数 办学条件：基础综511 幼儿园校舍情况、基础综51211 小学学校校舍情况、基础综51221 中学学校校舍情况、基础综51231初中学校校舍情况、基础综51241 普通高中学校校舍情况 、基础综 51241特殊教育学校校舍情况、,106,六、汇总审核时应注意的事项,基础综5232 中学学校办学条件、基础综 5211 幼儿园占地面积及其他办学条件、基础综 5212 特殊教育学校占地面积及其他办学条件、基础综5221 小学学校占地面积及其他办学条件、基础综 5222中学学校占地面积及其他办学条件、基础综 5231