二年级数学上册 分一分教案 沪教版_第1页
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文档简介

1、分一分使用教材：九年义务教育课本数学二年级第一学期（试用本）P30P31教学目标：1 通过动手操作，体验重复取走的过程，在主动参与的过程中初步感悟除法。2 初步理解几里有几个几的含义。3. 通过动手操作、表象训练及表达，经历从实物到算式的数学化过程。4. 培养学生的动手操作及观察能力。教学准备：媒体、板书、磁铁学具准备：16粒棋子、盘子、练习纸教学过程：教学过程教师活动学生活动一、情景引入1. 创设情景2. 揭示课题二、动手操作1. 分草莓2. 分苹果三、表象操作1. 分橘子2. 分糖果3. 分饼干四、巩固练习师：今天，小胖家要来一批小客人，瞧！他准备了许多东西，可是小胖来不及分，你们愿意帮助

2、他来分一分吗？师：今天我们就来研究“分一分”中的学问。1. 师：先来帮小胖分分草莓吧。这儿有12颗草莓，请每个小朋友用棋子来代表草莓，从老师给你们的棋子中先数出12粒，自己分一分。2. 师：请介绍一下你是怎么分的？3. 师：这些都是减法算式吗？像刚才这样，我们分的过程就可以用减法算式来表示。4. 师：（指某一算式）在算式12-3-3-3-3=0中“3”减了几次？为什么要减4次呢？那么想一想，12里有几个3呢？所以可以分几堆？1. 师：草莓分完了，那么我们再来帮小胖分一分苹果，好吗？这回小胖要分几只苹果？怎么分的？2. 师：请每位小朋友用棋子来代表苹果，先数再分。3. 师：你是怎么分的？4. 师

3、：你能用一个算式来表示刚才操作的过程吗？5. 师：为什么减数都是5？5减了几次呢？那么我们就可以想，15里有（ ）个5呢？师：15里有3个5，也可以写成15=35。师：请每个小朋友自己把这几句话完整地说一说。1. 师：这儿还有一些橘子，现在我们不动手操作，就看着这些橘子想一想，怎么分？怎么想的？同桌两人可以轻声说说。2. 师：（指12里有几个4）这里每次分几个呢？几次分完？3. 师：刚才我们分12个橘子，每次分4个就可以想12里有几个4。1. 师：小胖这儿还准备了一些糖果，看着图想一想你会分吗？请完成练习纸的第一部分。2. 师：（指15=53）每次分几粒？几次分完？（请左右两人互相说说）3. 师：为什么是5次分完的？ 1. 师：12块饼干，每人分6块，可以分给（ ）人。2. 师：18里有（ ）个6。仍然是分饼干，现在每次分几块呢？分的结果呢？请同桌两人说说。师：算式可以怎么写？3. 师：18里有（ ）个2。这回每次分几块？结果怎样？自己先想一想。想好后用手势表示。4. 师小结：把一堆东西分一分，每份中的个数相等，就可以想几里有几个几。师：刚才帮助小胖分了许多东西，小胖夸奖大家分的非常好，为了布置房间，他还买了一些花和气球，能不能也用今天学到的本领来分一分呢？请完成练习纸的第二部分。齐答个别操作个别汇报齐答个别汇报个别汇

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