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文档简介

1、圆 的 认 识,这些小朋友是怎站的？在干什么？你对他们这种玩法有什么想法吗？,如果大家是这样站的，你觉得公平吗？为什么？,大家站成正方形时，由于每人离目标的距离也不一样导致也不公平.,为了是游戏公平，你们能不能帮他们设计出一个公平的方案？,为什么站成圆形就公平了呢？,每人离目标距离都一样。,古希腊的一位数学家曾经说过：在所有的平面图形中，圆是最美丽的,圆,是曲线围成的封闭图形。,画圆,同学们，你会画圆吗？老师请每个同学自己想办法在这张白纸上画一个圆。你可以利用你身边的某个圆形的物体或其他的工具画圆。,说一说,说一说自己是选择了什么样的工具画圆的？是怎么画的？,连接圆心和圆上任意一点的线段是半径

2、，通常用字母r来表示；,r,认识圆,通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。,d,认识圆,连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r来表示；,通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。,r,d,认识圆,画一画、比一比、折一折，量一量，在小组里讨论：,o,同圆内，直径有无数条，长度都相等；,直径的特征,半径有无数条，长度也都相等。,O,O,等圆的半径相等，,半径与直径,直径也相等。,如果我们画一个半径2厘米的圆，你认为该怎么画？,半径2厘米，其实也就是什么与什么之间的距离是2厘米？,圆的位置什么有关系？圆的大小与什么有关系？,讨论,圆心决定圆的位置，,半径决定圆的大小。,（1）在同一个圆内能画无数条半径。 （ ） （2）从圆心到圆上任意一点的距离都相等。 （ ） （3）两端都在圆上的线段，叫做直径。 （ ） （4）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间 的距离应该是4厘米。 （ ）,判 断：,1 运用这节课所学的知识，解释“为什么车轮都要做成圆形，车轴都要装在圆心？”,学以致用,2 怎样在操场画一个很大的圆？,10厘米,16厘米,9厘米,老师有两张分别是正方形和长方形的卡片（如图）， 你能帮

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