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文档简介
1、课文朗读,课题解说,课文简析,比较阅读,学习目标 1、理解诗中字、词的意思,用自己的话讲解诗句的意思。 2、引导学生体会诗歌表达的思想感情。,熟读背诵,积累理解,1、读一读: 反复朗读直至背诵。 2、译一译: 对照注释,解词析句,扫清障碍,理解诗歌内容。 3、说一说: 送杜少府之任蜀州抒发了诗人怎样的情感?,送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在岐路,儿女共沾巾。,返回,读一读,1.请用“ / ”划出诗句的节奏。,送杜少府之任蜀州 王勃,城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在岐路
2、,儿女共沾巾。,城阙/辅/三秦,风烟/望/五津。 与君/离别/意,同是/宦游/人。 海内/存/知己,天涯/若/比邻。 无为/在岐路,儿女/共沾巾。,课 题 解 说,课题送杜少府之任蜀州,少府,官名,即县尉。之任,去上任。之,动词。蜀州,现四川省崇州市。,这首诗是王勃在京城长安做朝散郎时,送一位姓杜的朋友前往蜀地任县尉时写的一首五言律诗,诗中充满一种健康开朗的情调,洋溢着作者对友人的深厚感情,是王勃最负盛名的诗篇。,背景简介,作 者 简 介 作者王勃,生于公元650 年,卒于公元675年,字子安。唐代初年的诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王一起,被称为“初唐四杰”。著有王子安集。,律诗是近体诗的一种,
3、通常规定每首八句,每两句为一联,第一联为首联;第二联为颔联;第三联为颈联;第四联为尾联。每首诗的中间两联一般要求分别对仗,第二、四、六、八句要求押韵。主要有五言律诗和七言律诗两种,简称“五律”或“七律”。,有关律诗的知识,返回,【注解】 1、城阙:指唐代都城长安。 2、辅:护卫。 3、三秦:现在陕西省一带;辅三秦即以三秦为辅。 4、五津:四川境内长江的五个渡口。,首联:城阙辅三秦,风烟望五津。,颔联:与君离别意,同是宦游人。,译:(即将告别)由三秦保卫的长安城,(透过迷漫的)风烟(似乎)能望见(巴蜀的)五大渡口。,译:(我)同您(此时)都怀有惜别的心情,(因为我们)都是离乡在外做官的人。,颈联
4、:海内存知己,天涯若比邻。,译: (只要)四海之内有着知心朋友,(即使)远隔万里(也)如近在咫尺。,尾联:无为在岐路,儿女共沾巾。,译:(我们)不要在分手的路口上,像小儿女那样(让泪水)沾湿手巾。,写景,气势宏伟,抒情,劝慰友人,思念,友情深厚,壮别,点明主旨,首联,颔联,颈联,尾联,全诗结构,表达了对友人依依惜别的深情,思考:,这首诗表达了作者怎样的思想感情?,这首诗哪几联用了对仗的修辞手法?,怎样理解“海内存知己,天涯若比邻”这句千古佳句?,思考:,这首诗表达了作者怎样的思想感情?,这首诗表达与知己好友分别的豁达态度。,思考:,这首诗哪几联用了对仗的修辞手法?,首联和颈联用了对仗的修辞手法
5、。,思 考,怎样理解“海内存知己,天涯若比邻”这句千古佳句?,这两句的意思是:(只要)四海之内有着知心的朋友,(即使)远隔千万里,也如近在咫尺。这句诗是全篇的中心所在。作者将对朋友的真挚感情升华为哲理。说明知心朋友,声息相通。进一步劝慰友人不要为离别而悲伤,而要心胸豁达,坦然对待。两句诗说出古今几千年来人们的共同心声,成为了千古佳句。,请同学们用自己的话概括本诗的主题。,这一首是送别的名作。第三联“海内存知己,天涯若比邻”,表达了诗人旷达的胸怀,高度地概括了友情深厚,江山难阻的情景,这两句诗说出古今几千年来人们的共同心声,成为了千古佳句。,主 题,积累与运用,你还知道哪些送别诗,请认真回忆,试
6、着将它背诵出来,送元二使安西 芙蓉楼送辛渐 赠汪伦 黄鹤楼送孟浩然之广陵 别董大(唐高适),请同学们欣赏下面两首诗,体会作者在诗中表达的不同的思想感情。,比较阅读,送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。,芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。,返回,比较阅读,一、二两句写送别的时间,地点,环境气氛。清晨,渭城客舍,望不见尽头的驿道上,雨下得不长,刚刚润湿尘土就停了。路旁得柳树被朝雨洗出了青翠的本色,所以说“新”,又因柳色之新,映照出客舍青青来。三四句是一个整体。在临行之际“劝君更尽一杯酒”,这酒里
7、,不仅有依依惜别的情谊,而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴,包含着前路珍重的殷勤祝愿,同时,也以此让对方再多留一刻。“西出阳关无故人”之感,又何尝只属于行者呢?总之,三四两句,把作者依依不忍分手的深情厚意表达了出来,说出了人们在离别时想说而又无法说出的话。,送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。,这首诗第一句是写景兼抒情。迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天,织成了无边无际的愁网。作者一开始就渲染出离别的黯(n)淡气氛。第二句写诗人的心情。清晨,天色已明,辛渐即将登舟北归。诗人遥望江北的远山,想到行人不久便要隐没在楚山之外,孤寂之感油然而生。第三句,第四
8、句写临别的叮咛之辞。诗人想到友人回到洛阳,就可以与亲友相聚,自己留在吴地,却只能像这孤零零的楚山一样,伫(zh)立在江畔空望着流水逝去。一个“孤”字如同感情的引线,自然而然牵出了后两句临别叮咛之辞:“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”作者用“冰心”、“玉壶”比喻自己高洁清白的品格。王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信,不是报平安,而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念,是大有深意的。它含蓄深刻,余韵无穷。,芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜如吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。,从以上两首诗所表达的感情可以看出,古代的送别诗大多是抒发一种朋友离别时的依依不舍的惆怅之情,或表达了作
9、者在朋友离别后的孤独寂寞的感情。而王勃在送杜少府之任蜀州一诗中,没有这种忧伤的感情,而是劝慰友人不要为离别而悲伤,而要心胸豁达,坦然对待,充分表达了诗人对友情的珍重和豁达的性格。这一点是值得我们学习的。,小结,1赏析有误的一项是() A这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官, D尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 2.这首涛中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的句子,请说说它好在哪里。,课堂练习,C,课堂练习,2.这首涛中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的句子,请说说它好在哪里。,自古以来,写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉,而王勃的这两句写得昂扬乐观,能给朋友以安慰和鼓励,对待离别态度很积极。,课后作业,1、反复诵读至背诵送杜少府之任蜀州。 2、将送别诗积累到你的积累本上 3、预习登幽州台歌闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,别董大(唐高适) 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。,送灵澈上人(唐 刘长卿)
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