八年级数学上册 4.3 实数导学案（2） （新版）苏科版_第1页
八年级数学上册 4.3 实数导学案（2） （新版）苏科版_第2页
八年级数学上册 4.3 实数导学案（2） （新版）苏科版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、4.3实数（2）学习目标: 1.理解有理数的运算性质及运算律在实数范围内仍然适用；2.掌握实数的大小比较的方法.重点、难点：实数的运算.学习过程 一.【预学提纲】1.借用有理数范围内的规定，举例说明无理数的绝对值、倒数，两个无理数互为相反数.2.借用有理数范围内的规定，实数的大小比较方法.二.【预学练习】1.如果一个实数的绝对值是，那么这个实数是 2.若a，b都是无理数，且ab2，则a，b的值可以 （填上一组即可） 3. 的倒数是_；_的相反数是.4若x3=,y3=,则=_.5.比较各组数的大小： 3 ；3 2.三.【新知探究】 问题1. （1）比较与的大小 （2）比较-与-1.5的大小.四.

2、【解疑助学】 问题3. 估计 与0.5的大小问题4.求下列各式中x的值： ； .五.【变式拓展】1.已知的整数部分为a,小数部分为b,则a= ,b= 2.已知有理数x、y满足，求x8y的平方根 3.细心观察图形，认真分析各式，然后作答问题：()2+1=2 S1= ()2+1=3 S2=()2+1=4 S3=（1）请用含n(n为正整数)的等式表示上述变化规律.（2）推算出OA10的长.（3）求出s12+s22+s32+s102的值.六.【回扣目标】1. 无理数的呈现形式有_、_、_ ；2. 在实数范围内，任何数都可以进行_运算，任何非负数都可以_；3. 通过用不同方法比较两个无理数的大小，理解了

3、_的意义，发展了_.七.【当堂反馈】班级_ 姓名_ 评价_ 1 的绝对值是 2. 将这三个数按从大到小的顺序排列，其中正确的是（ ）A. B. C. D.3. 若实数a，b满足ab0，a b0，则下列关系中正确的是（ ） A|a|b| B当a0，b0时，|a|b|C|a|b| D当a0，b0时，|a|b| 4. 若x2n+1=-1，则x= ，若(x-1)4=16,则x= ，若(y+3)3=27，则y= 5若|x|（y）20，则（xy）2011 6设是的整数部分,是的小数部分,试求的值.7如图,数轴上、两点对应的实数分别是和,若点关于点的对称点为点,求所对应的实数.8若将三个数,表示在数轴上,其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是 ( ) 9用计算器探索:按一定的规律排列的一组数:,如果从开始依次连续选取若干个数,使它们的和大于,那么至少要选_个数.10比较大小:与11写出所有适合下列条件的数：（1）小于的所有正整数；（2）绝对值小于的所有整数；（3）大于且小

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论