电与磁复习一_公开课.ppt

1、电与磁（一）,南阳堡中学 尹海峰,电与磁,磁现象,电生磁,奥斯特实验,通电螺线管的磁场,磁感线,电磁铁,地磁场,电磁感应(法拉第）,磁生电,发电机,知识的结构,简单磁现象,磁场,磁场对电流的作用,磁场对电流的作用,电动机,目标一 磁现象 1磁性：磁铁能吸引_等物质的性 质磁体：具有_的物体 磁极：磁体上磁性 的部位，任何磁体都有_个磁极，分别是_ (S)极和_（N)极 2磁极间的相互作用规律：同名磁极相互_，异名磁极相互_。 3磁场的基本性质：对放入其中的_产生磁力作用 4.磁场方向的规定：放在磁场中某点的小磁针静止时_极所指的方向，就是该点的磁场方向,5磁感线：为方便，形象描述磁场而假想的曲

2、线在磁体外部，磁感线从_极出来，回到_极磁场是_ 存在的，而磁感线不是客观存在的真实曲线,目标二 电生磁 1最早揭示电和磁之间有联系的是_实验，这个实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着 _，磁场的方向跟_方向有关。 2通电螺线管外部磁场和 磁场一样，其极性可用安培定则来判断： 用_手握螺线管，让四指指向螺线管中_的方向，则_所指的那端就是螺线管的N极通电螺线管磁场的方向与 有关， 其强弱与 和 有关。,奥斯特,磁场,电流,条形磁铁,右,电流,大拇指,电流方向,电流大小,线圈匝数,3电磁铁：在通电螺线管和它里面的_构成一个电磁铁 影响电磁铁磁性强弱的因素： (1)电流的_ ；(2)线圈_的多

3、少； (3) _。 在探究“影响电磁铁磁性强弱”的实验中应用的研究方法有_。,铁芯,大小,匝数,有无铁芯,控制变量法,1、两个外形完全相同的条形铁条a、b.如图甲，用手拿住b，a掉不下来；如图乙，用手拿a，b会掉下来，这个现象说明() Aa、b均是磁铁 Bb是磁铁，a不是 Ca是磁铁， Da、b均不是磁铁,B,考点一：磁极：磁体上磁极磁性最强，中间最弱,B,2、下列磁体周围磁场分布正确的是（ ）,考点二：磁场的分布、磁体间的相互作用规律？磁场方向？,拓展：一长方体从放在水平桌面上的小磁针的正上方向下靠近小磁针时，小磁针发生了偏转，说明长方体的周围存在 ；当长方体静止时，小磁针的指示方向如图2所

4、示，请画出长方体周围的磁感线。,考点三：这是什么实验？,通电螺线管的磁场,磁感线形状,你能得到什么信息？,螺线管,通电螺线管的磁场-安培定则,N,S,1.根据电流方向判断磁场方向,2.根据磁场方向判断电流方向,3.根据小磁针指向判断电源正负极,S,N,+,-,考点四：安培定则的应用,6、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况 (1)当开关闭合后，请在甲图中标出磁体的N极； (2) 通过观察电磁铁_的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。 (2)比较图_和_可知：匝数相同时，电

5、流越大磁性越强； (3)由图_可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强。,乙,丙,丁,吸附小铁钉数目,考点五：电磁铁及影响电磁铁磁性强弱的因素,N,工作原理,电磁继电器的控制作用,控制电路,工作电路,当开关S1闭合时，电磁铁通电产生_ _，将衔铁_,开关S的触点_，工作电路中有_通过，电动机便转动起来。,电流,接通,吸下,磁性,考点六：电磁继电器的应用,7、如图所示为一种温度自动报警器原理图，在水银温度计的顶端封入一段金属丝，当温度升高至() A74 时，电灯亮报警 B72 时，电铃报警 C66 时，电铃报警 D74 时，电铃报警,D,中考链接,1、(2011杭州)小刚学习了磁的知识后，标出了下

6、列四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N极），其中正确的是（）,C,（2011 鞍山）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路 （1）实验中通过观察电磁铁_的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同 （2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_（填“增加”或“减少”），说明电流越_，电磁铁磁性越强 （3）根据图示的情境可知，_（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，_，电磁铁磁性越强,吸引大头针的数量,增加,大,甲,线圈匝数