合格家长体验式培训初级教程

1、合格家长体验式培训初级教程【内训课】【编号：11913】课程领域：性格分析、性格分析-适合层面：全体人员-课时：3小时报名热线课程大纲课程收益受众人群服务客户合格家长体验式培训初级教程说 明一、本教程目标发掘家庭教育潜能，帮助家庭自我成长。二、本教程基本架构本课程由亲子沟通、家庭系统、情绪管理、责任传承、学习成长、珍爱生命六个单元组成。每个单元相对独立，但相互间又联系密切。家庭教育的前提亲子沟通亲子沟通是子女教育的前提。要改善亲子关系，提高子女教育效能，必须首先改善沟通方式。有了良好的沟通方式，家庭系统才有改变的可能，责任传承、学习成长、生命教育才有望顺利进行。家庭

2、教育的基石家庭系统家庭是儿童成长的圣地，是人格加工厂。孩子的人格与家庭系统有着千丝万缕的联系。孩子的很多问题往往反应了家庭系统问题的显性表现。家庭内部和谐，系统运行平衡，亲子沟通才会有效，责任传承、学习成长、生命教育就可能得以实现。家庭教育的难点情绪管理父母在情绪冲动下根本谈不上教育，只有宣泄。父母的情绪会感染和直接影响孩子的情绪发展。父母管理好自己的情绪，才能更好的培养孩子的情商。父母情绪良好，就可以和孩子有效沟通，家庭系统就会和谐，责任传承、学习成长、生命教育可以很好的予以实施。家庭教育的核心责任传承家庭子女教育的目标是培养一个富有责任心的社会人，在日常生活中教育孩子学会为自己的成长负责，

3、是家庭教育的核心，也是现时家庭教育中的重要课题。负责任的人，都具有一定的成长能力，都懂得珍爱自己的生命，善待其他生命。家庭教育的目标学习成长改善沟通方式、平衡家庭系统、提高情绪管理能力和传承责任，最终目标就是要建立一个学习型家庭，亲子共同学习成长。父母帮助孩子建立和保持积极的学习心态和主动行为，获得终身学习的理念与能力，使孩子成为一个与时俱进的成功者。家庭教育的基础珍爱生命没有生命，家庭教育无从谈起；没有生命的链接，子女教育效能往往事倍功半，前面五次课程难以很好实施。本课程的最终目标，就是使每一个家庭成员珍爱生命，焕发生命，感恩社会，奉献社会，最终实现自我价值和社会价值的共赢。三、单元流程及培

4、训目标本课程每个单元模式统一，共分六个环节。(一) 进入环节破冰【目标】营造体验场，使家长的身心走进课堂，为后续环节打基础。(二) 重点环节感受【目标】提出问题，展示现状，检视自身家庭教育中的误区，促动家长设身处地感受孩子的感受，引起心灵的震荡。(三) 核心环节应对【目标】建立科学理念，学习应对技能，丰富亲子关系技巧。（四） 检验环节评估【目标】检验家长对本次课程内容的理解和掌握程度。（五） 巩固环节作业【目标】家长学习使用课程理念处理日常亲子关系，提高子女教育的效能。（六） 交流环节分享【目标】家长相互学习，进一步提升子女教育效能。第一单元 亲子沟通 一、培训方案目的：体验亲子沟通，感悟有效

5、方法，和谐亲子关系，提升家庭教育的效能。时间：3小时内容：破 冰 感 受 应 对 评 估 作 业 分 享寻找有缘人 体态位态度回应表达 接纳“我信息”双赢现场体验* 忍耐与接纳 我与孩子的沟通改变流程：1、破冰：体验活动寻找有缘人 目标接纳沟通对象，珍惜机缘，让自己更愉悦。2、感受：体验活动沟通时不同的交流样态 目标感受各种无效沟通方式给亲子关系带来的损害。（1）体态位：a、背对背 b、视线高度不对等 c、面对面（2）态度： a、不耐烦的做动作 b、想问题 c、东张西望 d、认真倾听（3）回应：a、抢话 b、重复要点 c、用心点头 d、漫不经心（4）表达：a、批评指责 b、轻视 c、沉默 d、

6、推诿3、应对：体验活动情景剧目标练习亲子沟通有效方式。（1）接纳；（2）“我信息”；（3）双赢4、评估：现场体验 目标检验沟通是否真正有效改进。5、作业：忍耐与接纳 目标学会在现实生活中真正接纳自己的孩子。 6、分享：我与孩子的沟通改变 目标交流作业感受，进一步提升亲子沟通效能第二单元 家庭系统 一、培训方案目的：体验家庭的系统性，认识到每一个家庭成员行为的变化都会引起整个家庭系统的改变，关注动态的家庭系统；体验自己在家庭系统中的和谐位置，与家庭成员共同成长。时间：3小时内容：破 冰 感 受 应 对 评 估 作 业 分 享撕纸 家庭雕塑 家庭系统排列潜规则与显规则寻找中心 现场体验家庭规则家庭

7、系统的改善流程：1、破冰：体验活动撕纸 目标呈现个体的多样性，感悟每个家庭成员的独特性。2、感受：体验活动家庭雕塑 目标显现家庭系统中可能存在的各种样态。3、应对：体验活动A家庭系统排列目标体验每个人在家庭系统中的位置及其感受，调整位置呈现平衡的理想状态。体验活动B寻找中心目标理解平衡的重要性，思考家庭系统的力道与平衡。4、评估：体验活动力量与平衡 目标理解平衡的重要性，思考家庭系统的平衡技巧。5、作业：我的家庭规则 目标明晰自己家庭系统中的显规则与潜规则，认真思考与改善家庭系统规则，使家庭系统更适应孩子的健康成长。6、分享：家庭系统的改善与成长 目标互相交流作业感受，进一步提升家庭教育效能。

8、第三单元 情绪管理 一、培训方案目的：体验情绪，认识情绪，关注情绪，正确表达情绪及疏导孩子情绪。时间：3小时内容：破 冰 感 受 应 对 评 估 作 业 分 享发怒与发烧 情绪源 情绪识别、情绪的意义、情绪的处理 情景剧 情绪统计 情绪改善与孩子成长流程：1、破冰：体验活动发怒与发烧 目标认识情绪是一种表达，是内心的感受与反应。2、感受：体验活动情绪源 目标体验自己情绪对孩子情绪的影响以及情绪的相互感染。3、应对：体验活动情绪识别、情绪的意义、情绪的处理目标识别情绪，理解情绪，积极应对情绪。4、评估：现场体验 目标练习情绪的有效表达与应对。5、作业：统计自己家庭成员的情绪表达与应对 目标营造良

9、好的家庭氛围。6、分享：情绪的改善与孩子的成长 目标互相交流作业感受，进一步提升家庭教育效能。第四单元 责任传承一、培训方案目的：体验亲职与子职的责任平等与责任传承的意义，改变包办、替代、剥夺等做法，提升责任传承能力。时间：3小时内容：破 冰 感 受 应 对 评 估 作 业 分 享成长之路 责任剥夺责任替代责任忽略责任弃怠责任转嫁 责任澄清责任传承现场体验 责任分工责任规划 责任与成长流程：1、破冰：体验活动成长之路 目标感受子女自我成长的责任与意义。 顺序： a、言语引导 b、扶双手 c、扶单手2、感受：体验活动情景剧：责任剥夺、责任替代、责任忽略、责任转嫁、责任弃怠 目标感受子女在家庭中的

10、责任感与价值感。3、应对：体验活动 a、头脑风暴：责任澄清；b、讨论：责任传承（案例与方法）目标明晰家庭责任，科学划分责任界限，建立良好的家庭责任系统。4、评估：现场体验 目标练习责任传承的有效方法。5、作业：家庭责任分工与责任规划 目标在家庭中真正实现责任平等。6、分享：责任与成长 目标交流作业感受，进一步提升家庭教育效能第五单元 学习成长 一、培训方案目的：不断学习成长，保持持续的积极心态。时间：3小时内容：破 冰 感 受 应 对 评 估 作 业 分 享遵从指令 换位体验学习的苦累乐学习计划的制定考试前夕 现场体验 学习计划的制定与实施 道理与效果流程：1、破冰：体验活动遵从指令 目标感受

11、学习与考试的心态。 2、感受：体验活动1教育孩子常说的话体验活动2茂盛与枯萎体验活动3换位体验 目标感受子女的成长过程与心态，了解孩子的心态与父母表达方式的关系。3、应对：体验活动情景剧目标了解孩子，理解孩子，学会怎样能够真正支持到孩子。4、评估：现场体验 目标检验学习体验效果。 5、作业：制定学习计划 目标营造良好的家庭学习氛围。6、分享：学习与成长 目标互相交流作业感受，进一步提升家庭教育效能。第六单元 珍爱生命一、培训方案目的：体验孩子的性好奇，正确实施性教育。时间：3小时内容：破 冰 感 受 应 对 评 估 作 业 分 享孩子的性提问 空箱 自我突破现场体验查阅性知识资料与孩子讨论性问题 我与孩子谈性流程：1、破冰：体验活动孩子有关生命的提问 目标认识孩子对生命及身体的探索是正常现象。2、感受：体验活动空箱 目标体验孩子对性的探求心理。3、应对：体验活动1我的身体器官 目标突破自我，敢于面