四上品社第三单元

1、活动主题一 各种各样的商店教学活动目标: 1.通过活动知道各种类型的商业场所及其特点。 2.学习购物，知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。 3.在调查、分析比较中获得需要的满足，成功地激励和充实内心体验，从而学会了解社区，融入生活。教学活动准备: 1.学情分析：四年级学生已具有一定的购物经验，了解一些购物场所及购物常识。 2.物质资料准备：A 教师准备： 收集一些超市、商店的图片（有条件收集视频资料）B 学生准备：观察、访问、调查或上网查家周围的购物场所。活动时间：两课时第一课时 我们去商店看看一.创设情境，导入新课。1.师课件展示：学生早晨上不迟到，原因是闹钟没闹玲，原来是电池用完了

2、，遇到这种情况怎么办？2.生小组交流：学习用品用完了怎么办？通过这一导入，让学生感受到商店对我们日常生活的重要性。二.走进活动天地，体验生活：活动一 交流“我家周围的商业场所“1.生小组交流收集到不同类型的商业场所照片。2.师根据生收集到图片分类展示张贴。3.生小组交流自己生活的周围有哪些商业场所及特点。 通过以活动，使学生认识到商业场所是人们生活中不可或缺的”好伙伴“，现时对各种商业场所的不同特点有了认识。活动二 我的新发现1.生小组内说说调查中的新发现。2.班上交流 师小结通过这一活动让学生说出调查中发现哪些平时没见过或没有注意到购物场所，丰富学生的视野。活动三 绘制商业场所分布图1.小组

3、合作交流认识各种图例。2.班上交流。3.师尽可能补充一些图例。4.生小组合作绘制出生活周围的商业场所分布图。5.班上展示。通过这一活动，让学生认识到商业场所种类多种多样，给人类生活带来许多方便。三.活动延伸: 课下到不同商业场所进行购物体验。为第二课时作准备第二课时 上哪儿买东西 一、活动导入： 1、师列表出示一系例不同种类物品，生交流到何种商业场所购买。 通过此项活动，培养学生消费观念和探究精神了 二、创设活动，深入探究体验。活动一 谈购物体会 1、生交流自己与家人到不同商业场所进行购物体验。 （师巡视引导从需要不同商品到不同商业场所购物时发现购物场所的优点及不足。） 2.班上交流。 3.写

4、一份购物备忘录。备忘录上有购物心得及建议活动二 设计导购语言 此项活动可分层进行： 1、学生生活周围有超市的，在学生已有购物经验基础上可根据超市内商品摆放，让生设计导购语。 2、生生活周围无大型超市，教师出示大型超市商品摆放图，让生设计导购语言。 3、或在教室内模拟超市商品摆放，让生设计导购图。 通过这项活动，让学生学会快捷方便地购物活动三 我的购物经 1、生交流：有些东西不知道该上哪儿买，怎么办？ 2、班上交流。 通过此项活动，引导学生认识到购物有多种渠道，学会合理消费，并养成节俭意识 3、活动延伸：课下到不同商业场所购物，发现价格秘密。活动主题二 购物有学问教学活动目标: 1.通过调查，比

5、较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。 2.形成独立地购买简单生活和学习用品能力。 3.具备初步的消费自我保护意识。教学活动准备: 1.学情分析：四年级学生在已有购物经验基础上，也已初步懂得比较商品价值，初步懂得物美价廉的道理。 2.物质资料准备： 师生准备： 1、调查同种商品在不同商业场所及不同季节的价格。 2、收集一些商品标签、包装袋及购物发票。 3、调查、访问或上网查：买商品要看什么？活动时间：两课时第一课时 价格的秘密一.创设情境，导入： 利用现在羽绒服反季节销售导入新课。 这样导入：激发学生探究欲望二.走进活动探究天地：活动一 揭示价格秘密1.生小组交流购买同种商品在不同场所及不

6、同时间的价格秘密。2.师出示自己调查结果： 商场物品新华书店席殊书屋小燕子书屋塑料转笔刀2.00元1.80元1.50元单元试卷5元4.5元4元 季节物品冬季夏季雪中飞羽绒服260元150元波司登羽绒服360元230元3.活动小结：通过比较，学生很容易发现购物场所不同、购物时间不同，价格就不同。活动二 制作调查表1、生分小组制作调查表。2、分组讨论、研究商品价格为什么会发生变化，并记下自己发现。3、班上交流。 通过这项活动，让学生学会快捷方便地购物活动三 模拟购物 1、教室时模拟不同的商业场所，所有物品价格不同。 2、学生分小组购买。 通过此项活动，让学生了解商品其中秘密，买到比较实惠商品，体会

7、到购物乐趣。活动四 小小辩论会 辩论主题（学生可选择不同主题分组辩论）： 1、牛奶打折要多买？ 2、便宜没好货，好货不便宜？ 3、价廉物美，便宜也有好货？ 4、买东西是否需要讨价还价？ 通过这项活动，让学生学会购买到便宜又实惠的好商品，培养合理消费的意识三、活动延伸：调查、访问或上网查：买东西看什么？第二课时 买东西看什么 一、活动导入： 直接用课本上导语导入。购物的学问很多，我们买东西从不同角度考虑，才能买到又实用便宜的商品 二、探究体验。活动一 我是购物小能手 1、生小组交流自己通过访问、调查或上网查资料获得买东西看什么信息。 2、生小组合作把搜集到的信息制成表格展示：购买物品需要考虑的问

8、题文具琰茞琰茞琰茞其他物品琰茞 通过这项活动，让学生认识到买商品要货比三家，不要只看价格，还要比质量、 是否便宜实惠活动二 小小论坛1、买东西要看广告。2、买东西要买名牌。 注意：此项活动分给进行。 通过这项活动，让学生学会选择、学会比较，买自己需要的，做聪明的消费者活动三 “3.15”质检报告会 1、小组交流什么是“三无”产品？ 2、检验自己带来的商品标签和包装袋，看此商品是否合格。 3、小组讨论：如何避免购买“三无产品”或不小心购买假货后该什么办？ 4、师小结。 通过此项活动，教给学生：作为一名消费者应具备的鉴别能力和拥有的权利，知道消费者权益保护法，树立自我保护意识。活动四 制作友情提示

9、卡生小组根据生活中购物经验，制作友情提示卡：友情提示1、不要轻易相信推销员的话。2、买东西要索要发票。活动延伸：P45页活动主题三 我是理财小能手教学活动目标: 1.了解家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支情况。 2.学会合理消费，培养勤俭节约的品质。 3.通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财、学会合理消费；并在活动中培养正确的理财观。教学活动准备: 1.学情分析：学生虽然具有一定的消费经验，但对家庭经济来源了解不是很清楚，不能正确消费，不能合理利用金钱。 2.物质资料准备： A 教师准备：制作一份家庭收支表 B 学生准备：调查了解家庭收入和每月开支。调查家庭一段时间消费和爸爸妈妈一起当当家

10、。统计一下全班同学零用钱怎么花。收集家中一些自己或家人不用或嫌弃却又舍不得扔的物品。活动时间：三课时第一课时 我们家的收支表一.谈话导入： 1、师从家庭生活实际引入。 2、出示一份家庭收支表。全家每月收入全家每月支出我（*）伙食费：200元300元水费： 15元电费：5070元物业：25元电话费：100120元人情来往费：200元左右孩子教育费：100元左右老人保健药物费：100元左右合计：8001000元、活动一 制作家庭收支表 1、生分小组交流自己家庭收入和开支情况。 2、班上交流。 3、制作家庭收支表、统计表。通过此项活动，使学生体会到父母的辛勤，体谅父母要进行合理消费。活动二 我的当家

11、理财建议 1、生小组合作：表演和爸爸妈妈一起当当家，讨论如何更合理用钱，节约开支。 2、在表演基础上写出自己当家理财建议。全家每月的开支我的学习、生活用品开支伙食费：买文具：水电费：买衣服：总计：总计：我的感想：通过活动，让孩子接受爱，学会付出爱健全人格，对他人对生活充满热情。三、活动延伸：利用星期六或星期日，进行“小鬼当家”，用日记记下来。第二课时 小小理财俱乐部一、利用课本P48页故事导入，激发学生探究欲望。二、探究天地：活动一 制作“计划用钱表”1、生小组交流自己零用钱如何用？2、生交流课前全班同学零用钱怎么样？3、班上交流。4、教师小结引导。5、生制作“计划用钱表” 通过活动让学生重新认识“花钱”概念杜绝浪费现象，成为自己“小金库”的成功管理者我的计划用钱表一周零用钱琰茞买学习用品琰茞买零食琰茞买其他东西琰茞存起来琰茞活动二 我来告诉你1、教师可利用课件或讲故事形式，出现商场时。 通过这项活动，引导学生认识买东西要从需要不需要入手考虑，这样合理消 费，掌握理财观念活动三 与大家分享理财好办法活动四 制作理财金点子卡（根据上办法进行）三、活动延伸：献一次爱心。第三课时 我们的跳蚤市场一、谈话导入：