幼儿数学启蒙活动2020实用幼师必备教案

1、幼儿数学启蒙活动2020实用幼师必备教案 幼儿的数学教育应符合其自身的学习特点，否则会阻碍幼儿大脑的开发和使用，导致观察能力、思考能力和分析、解决能力的缺失，探索精神和创新意识的匮乏，也必将会被科技大潮所淘汰。以下是小编精心收集整理的幼儿数学启蒙活动篇,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿数学启蒙活动篇1【活动目标】1、认识“”、“”，初步理解不等式的含义。2、根据“”、“”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向。3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。【活动准备】1、多媒体课件。2、幼儿操作单。【活动过程】一、导入师：小朋友，今天老师带你们去一个美丽的地方，看看那儿

2、有什么?二、认识“”。1、感知数量的多和少(演示课件)师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢?(树，山，河等)师：瞧!美丽的景色把谁给吸引来啦?(蝉)师：飞来了几只蝉?(3只)师：我们可以用数字几来表示?(数字3)师：看，又有谁飞来了?(边说边放课件)(蜻蜓)几只蜻蜓，(1只)我们可以用数字几来表示?(数字1)师：3只蝉和一只蜻蜓哪个多，哪个少?(3只蝉多，1只蜻蜓少)2、认读“”，初步感知不等式(1)认读“”师：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我们可以在3和1之间放上一个符号，这样大家一眼就可以知道了。我们学过“=”，看看这儿能放吗?(不能)我们今天要认识的一个新朋友就能帮助我们，它的名字叫

3、大于号“”(边说边放课件)，我们一起来认识一下它：大于号(跟读)。把它放数字的中间怎么读呢?先听老师读一遍：3大于1(31)，一起读。(2)动作感知“”你们看，大于号长什么样子的?你能用你的身体动作来学学它的样子吗?(引导幼儿运用肢体动作)(3)书空“”小朋友们模仿“”的样子可真像，那“”应该怎么写呢?我们先来看看它的大口向前还是向后呢?大嘴巴向前大于号(教师边说边带领幼儿集体书写“”)幼儿数学启蒙活动篇2活动目标：1、能从画面中，对应出每个人钓鱼的数量，并转换成数字。2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。活动准备：1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大

4、水盆。2、1-5数字卡三份，减法卡、等于卡。活动过程：引起兴趣1、问幼儿有没有看过钓鱼?告诉幼儿我们要自己来做一些鱼，这样就可以准备进行钓鱼比赛了。2、教师示范一次钓鱼道具的制作：用图画纸画鱼，并用剪刀剪下来，再用回形针夹在鱼的嘴巴上，一只鱼就完成了，鼓励幼儿制作不同种类的鱼。接着，利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿：将毛线的一端绑上竹筷子，另一端绑磁铁。如果担心不牢，可用胶带固定，不要缠太厚的胶带即可。团体活动1、将幼儿制作的鱼，全部放在一个在水盆里面，让幼儿可以尽情地钓鱼。但同时要告诉幼儿，现实生活中钓鱼，不能钓太多，够吃就好。2、教师限定时间，时间到后，请幼儿收竿，带着钓到的鱼，请教师帮忙把

5、数量记录在海报纸上。3、教师回收所有的钓鱼道具，请幼儿集合，让幼儿专心于学习数学活动。4、教师随意举两个人为例，提问：这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么判断多多少?少多少?5、引导幼儿以算式表达数学概念，教师用数字卡、减法卡、等于卡，进行示范。6、在黑板上，以图卡排出表达式，并用口语表达，例如：强强钓了五条鱼，珊珊钓了两条鱼，谁钓的比较多?多多少?幼儿可能会以手指头或自己的方式找出答案，教师可加入表达式，让幼儿学习抽象符号，并说明，强强比珊珊多钓了三只鱼，五减二等于三：5-2=37、让幼儿运用上述方式，任选两位同伴钓鱼的数量做比较。8、请幼儿将自己练习的成果与同伴分享。幼

6、儿数学启蒙活动篇3活动目标1、学习用目测和步测的方法，区别物体的远近。2、学习使用不同工具测量同样的距离，初步感知距离与测量工具之间的关系。3、激发幼儿对测量活动的兴趣。活动过程一、 用目测的方法区别远近1、教师站在黑板前，幼儿呈半圆形面对教师坐在座位上。请幼儿目测：谁离教师最近，谁离教师最远?2、教师站在门和窗之间，幼儿目测：老师离门近还是离窗近?3、使用幼儿用书第7页，看看哪个小动物跳得远，哪辆汽车进车库的路远，并用小棒量一量。二、用步测的方法测量距离，体验工具不同，测量次数也不同。1、 教师和一个幼儿一起步测教师长度(从教室前面到教室后面之间的距离)，教师与幼儿边走边数共走了几步，然后将

7、幼儿测量的结果分别记录在黑板上。2、 教师：老师和小朋友都走了相同距离的路，为什么老师走的步数少，小朋友走的步数多呢?三、请幼儿用长短不同的小棒量一量桌子，边量边数，看看测量的次数有什么不同。1、幼儿发现：用不同的工具测量一样的距离，需要测量的次数是不一样的：测量工具越长，需要测量的次数越少;测量的工具越短，需要测量的次数就越多。2、游戏：机器人。幼儿数学启蒙活动篇4设计意图：对于小班第一学期的孩子来说，“有规律的排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，它需要幼儿进行系统、连贯的思考。为了帮助幼儿更好的理解和掌握按规律排序的概念，我设计了本次活动穿项链，活动中，幼儿在观察、发现、动手操作、集体检

8、查中反复学习并掌握按规律排序这一知识。活动目标：1、尝试按颜色进行有规律的排列。2、能手眼协调进行操作，感受数学中的规律美。3、初步学会相互合作。活动准备：1、长颈鹿、小狮子动物各一个。2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。活动过程：一、欣赏项链，发现物体排列的规律。1、幼儿观察项链，发现其规律。师：今天是长颈鹿和小狮子的生日，小兔给它们俩每人买了一份礼物，你们看!是什么?师：这条是什么样的?2、小结。师：原来这两条项链上的珠子，一串是一个红的、一个黄的，还有一串是一个橙色的、一个绿色的，都是有规律的排列的。过渡：你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗?二、穿项链，学习按颜色进行

9、有规律的排序。1、教师交代要求师：请你也穿一条有规律的项链送给小动物们，穿的时候请你一边穿一边说：一个x颜色、一个x颜色。2、幼儿操作、教师巡回指导。3、展示礼物、集体检查师：长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊!我们一起来看看大家穿的项链。三、制作礼物，巩固按规律进行排序。1、幼儿观察，发现新规律。师：老师也穿了一条项链送给长颈鹿，你们看!我穿的项链是什么样的?2、穿项链，尝试制作。师：你们想穿这样的项链吗?请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好朋友，好吗?幼儿数学启蒙活动篇5【活动目标】1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。2、

10、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。【活动准备】幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的ppt、魔术袋一个。【活动过程】1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示ppt。讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分?2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。3、请全体幼儿参与进行二等分。(1)教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。(2)幼儿尝试进行二等分。(3)每组选代表说说怎么分?如何验证?4、比较、理解二等分的意义。选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。5、在二等分的基础上进行四等分。(1)ppt上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕?(2