哈特曼的自我心理学.ppt

1、心理学史,哈特曼的自我心理学,哈特曼的自我心理学,一、哈特曼的生平 二、自我心理学的发展 三、哈特曼的自我心理学理论 四、对哈特曼的评价,哈特曼的生平,哈特曼（Heinz Hartmann,1894-1970）生于德国一个显赫的知识家庭，早年学医获医学博士学位，并选修了许多哲学和社会科学的课程。在获得博士学位后，他在维也纳随安娜学习精神分析。二战爆发后，他移居美国，研究自我心理学，主办儿童精神分析研究杂志。他曾任纽约精神分析学会会长和国际精神分析协会主席，被认为是二战后精神分析自我心理学方面最著名的理论家、自我心理学之父。他的自我心理学与适应问题（1939）可以与弗洛伊德的自我与伊底（1923

2、）相媲美，被誉为自我心理学发展的第二块里程碑。他还出版有自我心理学文集（1964）。,哈特曼的主要贡献是：澄清了弗洛伊德体系中关于自我心理学的一些模糊认识；把精神分析的一些命题恰当地纳入普通心理学，试图建立精神分析与学院心理学之间的联系。,返回,自我心理学的发展,自我心理学的形成 1、弗洛伊德关于自我的形成 2、自我心理学的奠基人-安娜，1936年自我与防御机制。把自我明确为合法研究的对象；认为自我仍然受制于伊底。,所谓“伊底” （又译为：本我、潜我、它我、伊，是拉丁文的“它”在英语中被译为：ID），是指“心”完全无意识的部分，也就是潜意识的结构部分，由先天的本能、基本的欲望所组成。,3、哈特

3、曼使自我离开了伊底，成为一个独立的心理实体，1939年自我心理学及其适应问题的发表标志着自我心理学理论的形成。,4、艾里克森与自我心理学的发展 （1）自我同一性 （2）人格的终身发展,返回,哈特曼的自我心理学,一、哈特曼提出无冲突的自我领域。 他认为人并非对环境的每一适应过程或每一学习过程都是冲突，冲突外还有很多成熟和学习过程。诸如知觉、思维、记忆、语言、创造力的发展乃至各动作的成熟和学习等自我的适应机能，并不是自我与伊底内驱力相互作用的产物，它们是在没有冲突的自我领域里发展着。,哈特曼的自我心理学,二、自我的起源和自主性的发展 （一）起源他认为本我，自我都是遗传的，是同时产生发展的，分化前，

4、既没本我，也没自我。而弗洛伊德说，人生下来就有本我，而后（24岁）发展自我，46岁发展出超我。,哈特曼的自我心理学,哈特曼认为自我独立于伊底，与伊底同时存在，提出自我和伊底是从“未分化基质”中分化出来的。 本能驱动力 自主性装备,（二）自我的自主性发展 自我发展的初级自主性： 初级自主性，指那些先天的独立于伊底的没有冲突的自我机能。如，知觉，学习，记忆等。 自我发展的次级自主性： 从伊底的冲突中发展起来，并可以作为健康地适应生活的工具的那些自我机能。,哈特曼的自我心理学,理智化作用：人们为了防御潜意识动机而故意用某种智力活动来压抑它。,防御机制的理智化 适应的自我的次级自我,哈特曼的自我心理学

5、,三、自我的适应过程 1、适应的实质：,哈特曼的自我心理学,2、个体对环境的适应 自体形成（改变自己去适应环境） 个体对环 异体形成 （改变环境使自己更适合环境 ） 境的适应 对有利于生存的新环境做出选择,哈特曼的自我心理学,3、人类适应的操作手段和适应过程的关系 （1）两种适应形式：进步的适应 倒退的适应 （2）整体适应：自我的整合机能 衡量各种利弊，比较长期和短期利益 做出正确的选择,实际上是自我的整合机能,哈特曼的自我心理学,4、外部环境对适应的影响 “正常期待的环境” 正常期待的环境 婴儿的自我 环境 自我调节机能,哈特曼的自我心理学,四、能量的中性化 定义：把本能能量改造成非本能模式

6、的过程。 哈特曼与弗洛伊德的能量中性化比较：,哈特曼的自我心理学,对哈特曼的评价,1、创立了自我心理学的理论体系，影响后来的大批自我心理学家。 2、澄清弗洛伊德和安娜的模糊的自我心理学思想，这样扩大了精神分析的目的和范围。 3、哈特曼侧重研究自我的发生和发展。开辟了精神分析的发展心理学。,对哈特曼的评价,4、哈特曼的自我心理学存在不可克服的矛盾。把自我和伊底绝对的分割开来；对弗洛伊德的伊底的决定作用又是妥协的。 哈特曼的整个自我心理学体系都是以没有冲突的自我领域为基础建立起来的。这一概念的提出时精神分析对自我的研究找到了立脚点，拓展了精神分析的范围。,小结,哈特曼围绕着没有冲突的自我领域展开整个自我心理学体系，包括自我的起源、自我的自主性发展、能量的中性化和自我的适应过程等