八年级物理下册 11.1 杠杆导学案（新版）教科版

1、11.1 杠杆学习目标1.知道什么是杠杆。能从常见的工具中辨认出杠杆。2.知道有关杠杆的一些名词术语。理解力臂的概念。会画杠杆的力臂。教学重点：力臂的正确确定。教学难点：理解力臂的概念。会画杠杆的力臂。课时安排：2课时教学过程【课前热身】1.一根硬棒，在_下能绕着_转动，这根硬棒就是杠杆。支点是_；动力是_；阻力是_；动力臂：_；阻力臂是_。在日常生活中我们使用的工具属于杠杆的有_、_、_等。2.杠杆的平衡条件是_，如果杠杆的动力臂是阻力臂的5倍，当杠杆平衡时，动力是阻力的_倍。【自主学习思考】3.如果作用在杠杆上的动力是80N，动力臂是40cm，阻力臂是10cm，杠杆平衡时，阻力是_。4.在

2、下列日常生活使用的工具中：省力的杠杆有_；费力的杠杆有_；既不省力也不费力的杠杆有_。撬棒；天平；筷子；铡刀；脚踏刹车；镊子；起子；钓鱼杆。5.在图中，杠杆有可能平衡的是（ ）A.甲图的杠杆 B.乙图的杠杆 C.丙图的杠杆 D.丁图的杠杆6.如图所示，把一根均匀的米尺，在中点O支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列几种方式仍能保持米尺平衡的是（ ）A.两边各加一个钩码 B.两边钩码各向外移动一格C.左边增加一个钩码，右边向外移动一格 D.左右两边的钩码各减少一个7.在以下两个图中，画出各力的力臂。【探究与练习】8.一条扁担长1.5m，前端挂200N

3、重的货物，后端挂300N重的货物，肩膀应离扁担的前端_m才能使其刚好平衡。9.两个小孩坐在跷跷板上，恰好处于平衡，此时（ ）A.两个小孩重力一定相等 B.两个小孩到支点的距离一定相等C.两个小孩质量一定相等 D.两边的力臂与小孩重力的乘积相等10.一个杠杆已经处于平衡状态，如果在这个杠杆上再施加一个作用力，则（ ）A.杠杆仍有可能平衡，只要这个力加在动力一边B.杠杆仍有可能平衡，只要这个力加在阻力一边C.杠杆仍有可能平衡，只要这个力的作用线通过支点D.杠杆不可能平衡，因为多了一个力11.如图所示要使杠杆平衡，作用在A点上的力分别为F1、F2、F3，其中最小的力是（ ）A.沿竖直方向的力F1最小

4、 B.沿垂直杠杆方向的力F2最小C.沿水平方向的力F3最小 D.无论什么方向用力一样大12.如图所示，一直杆可绕O点转动，杠杆下端挂一重物，为了提高重物，用一个始终跟杠杆垂直的力使杠杆由竖直位置慢慢转到水平位置，在这个过程中直杆（ ）A.始终是省力杠杆 B.始终是费力杠杆C.先是省力的，后是费力的D.先是费力的，后是省力的13.如图所示，杠杆的B端挂一重物，在A点施加一个最小的力，使杠杆平衡在图中所示的位置上，试画出这个力的示意图。14.列车上有出售食品的手推车（如图），若货物在车内摆放均匀，当前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可视为杠杆，支点是_（写出字母）；当后轮遇到障碍物A时，售货员向上提扶把，这时支点是_，此时手推车可以视为_力杠杆。15在左下图中画出杠杆平衡时作用在B点最小的力和这个力的力臂（O为支点）。16.有一均匀圆柱体放在水平地面上如右上图所示，靠在台阶边，