八年级物理下册 9.1 认识浮力导学案 粤教沪版

1、认识浮力一、【学习目标展示】：1.知道什么是浮力及浮力产生的原因。2.知道浮力的大小与哪些因素有关。3.学习用弹簧测力计测量浮力的大小。4.培养树立用实验解决物理问题的思想,养成对待实验实事求是的科学态度。二、【预习导学】：知识链接1、重力与质量、密度的关系：_ 2、二力平衡的条件：_、_、_、反向。 3、弹簧测力计的使用方法。 （1）首先看弹簧测力计的_，加在弹簧测力计上的力，不能超出它的_。 （2）认清弹簧测力计的_。 （3）测量前要把指针调到_，读数时，视线要与指针_。 （4）测量时，要使弹簧测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向_,不可用力_或让弹簧测力计_，以免损坏。预习指导：阅读教材

2、1、什么是浮力：教材P84-85 2、浮力产生的原因：教材P86观察下列图片思考: 出现以上现象的原因是什么呢? 预习反馈：1、漂浮在水面上的木快受到_力和_的作用，其施力物体分别是_和_,它们的大小是_的。 2、静止在空气中的气球受到_力和_力的作用，其施力物分别是_和_。 3、思考：沉入水底的石头受浮力吗？ 三、【自主学习过程】：板块一、什么是浮力问题1观察教材P85图9-2实验，完成实验，石块在空气中，弹簧测力计的示数为G=_N，在水中的示数为F/=_N，G- F/=_N。小实验 利用弹簧测力计，测量浸在水中的金属块受到的浮力。在空气中测（物重G）浸在水中测（视重G/）物体受到的浮力F浮

3、=G- G/金属块A金属块B结论：浸在液体中的物体受到_向上托的力，这个力就叫浮力。展示提升1.轮船、鸭子、木块能浮在水面，这是因为它们受到了水的 _，施力物体是_，方向 _.2.用弹簧秤在空气中称一物块，测得重为20 N，当把这个物块的一部分浸在水中时，弹簧秤的示数为16 N，这时物块受到的浮力是_ N.若将物块全部浸没在水中，物块所受浮力为15 N，这时弹簧秤的示数将变为_ N.板块二、浮力产生的原因 小实验如图，将一只可乐瓶剪去底部，把一只乒乓球放在瓶内（瓶颈的直径略小于乒乓球的直径），从上面倒入水（入图A），可以观察到几乎没有水从乒乓球与瓶颈的缝隙中流出，乒乓球也不上浮，这是因为乒乓球

4、下表面没有受到_的压强；若用手指堵住瓶底下部流水处，可观察到乒乓球浮起（如图B），这是因为乒乓球_受到水的压强大于_所受水的压强。 浸入液体中的物体，由于上下表面所处的深度不同，压强不同，液体对上下表面的压力不同，向上的压力大于向下的压力，其压力差就是浮力即F浮=F向上-F向下展示提升边长2cm的正方体金属块沉没在水中，它的上下表面与水面平行，上表面与水面距离10cm （g=10N/Kg）1、 金属块上表面受到水的压强是 _Pa压力是_N方向是_；2、 金属块下表面受到的水的压强是_Pa,压力是_N ，方向是_；金属块受到的浮力是_N方向是_。板块三：决定浮力大小的因素 【合作探究】探究浮力大

5、小与哪些因素有关：1.猜想：2.实验方法：_。3.实验：探究浮力的大小跟哪些因素有关浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？ 步骤:利用弹簧测力计测量重物在空气中的重力G；多次改变重物浸在水中的体积（重物分别在水中123的位置），观察测力计的示数 F1、 F2、F3。弹簧测力计示数_（填“变大”或“变小”或“不变”）,浮力大小_（填“变大”或“变小”或“不变”） 结论：_ 。浮力的大小是否跟物体浸入的深度有关？ 步骤：利用弹簧测力计测量重物在空气中的重力G；多次改变重物浸没在水下的深度（重物分别在水中3 一4的位置），观察弹簧测力计的示数 F3、F4。弹簧测力计示数_（填“变大”或“变小”或

6、“不变”）,浮力大小_（填“变大”或“变小”或“不变”）结论：_ 。浮力的大小是否跟液体的密度有关？ 步骤:利用弹簧测力计测量重物在空气中的重力G；把水换成盐水再做3位置实验，观察测力计的示数 F5、F6、弹簧测力计示数_（填“变大”或“变小”或“不变”）,浮力大小_（填“变大”或“变小”或“不变”）结论：_ 。4.实验结论：浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟物体浸入液体的体积_,跟液体的密度也_,全部浸没在同种液体中的物体所受浮力则跟物体浸入液体中的深度_。 达标检测1、 一切浸在液体中的物体，都受到液体对它_的力，叫做浮力。2、 浸在液体中的物体会受到浮力的作用，那么浮力的施力物是_。3、 把一个塑料球放到水中（如图所示）它受到的浮力方向是_,若将杯子倾斜放置，它受到的浮力方向是_。4、 如图所示，弹簧测力计的下端挂着一个金属块，示数为10N，此时金属块受_力和_力的作用，大小分别是_和 _；当把金属块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为8N，此时金属块受_力_ 力和_力的作用，大小分别_,_,_。5