《编写童话故事》

1、童话乐园,童话有什么特点？,童话是童年最美好的风景线。,童话就像一首感人的乐曲，它拨动我们的心弦。,每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象：自然现象、动物、植物、物品等事物都像人一样会说话，会做事，会思考，会哭会笑.（拟人) 想象丰富、生动有趣，每个童话里都有一个生动有趣的故事。让人读了能从中受到某种启迪。(明白道理),怎样编童话故事,第一步：想得越细，说得越具体。,（1）什么地方？有哪些动物（事物）？,（2）它们之间发生了什么事？,第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？,如：表扬什么？批评什么？,第三步：合理地展开想像。,如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。

2、,自然现象：太阳、月亮、星星、雨、雪、云朵、风,动物：兔子、鸡、狗、猫、牛,植物：青瓜、牵牛花、玫瑰花 ,物品：文具盒、笔、橡皮、书本、玩具,1. 有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命”,2. 从前，在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨弟弟，他们虽然是亲兄弟，却水火不相容。,三只小猪 3. 猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。”,接下来我就想象事情的经过。,我先想象的是： 小鸽子怎么救小老鼠？,2,救命!救命!,就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，

3、赶紧飞过来了。它衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。,快抓住这根树枝!,小公鸡跟孔雀学跳舞。 开学的第一天，孔雀老师放了点音乐，让小公鸡找感觉。小公鸡乐极了。一群鸭子经过，也跟着音乐唱起了歌。隔壁的熊猫姑娘听见了，也跑过来让孔雀老师教教她,小公鸡却以为熊猫太胖，学不会。熊猫伤心极了。,小公鸡跟孔雀学跳舞。 开学的第一天，孔雀老师放了点音乐，让小公鸡找感觉。小公鸡乐极了。一群鸭子经过，也跟着音乐唱起了歌。隔壁的熊猫姑娘听见了，也跑过来让孔雀老师教教她,小公鸡却以为熊猫太胖，学不会。熊猫伤心极了。,小公鸡正式拜孔雀为师学跳舞了。 开学第一天，孔雀老师说：

4、“放点音乐，你先找找感觉。”美妙的音乐响起了，乐得小公鸡一会踮踮脚尖，一会儿扇扇翅膀，兴奋地说：“我要学跳舞啦！我要学跳舞啦！”一群小鸭子正好走过，也跟着音乐的节奏，左摆一下，右摇一下，还哼起歌来：“嘎-嘎嘎！嘎嘎-嘎！”隔壁的熊猫姑娘听见了，一扭一扭地跑来说：“孔雀老师，也教教我吧？”不等孔雀回答，小公鸡抢过去说：“你太胖了，学不会的。”熊猫一听，一屁股坐在地上，捶着胸脯说：“苍天啊，大地啊，太不公平了。长得胖不是我的错！”,最后我又想象： 小鸽子得救之后会说些什么呢？ 小老鼠怎么回答的？,5,谢谢你，小老鼠！,不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。,过了一会儿，猎人走了

5、，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。” 从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。,三只小猪 猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷”直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把

6、草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。 呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。,太阳、雨,从前，在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨弟弟，他们虽然是亲兄弟，却水火不容。,后来，兄弟俩和平相处，

7、并充分发 挥自己的本领造福人类。,玩（倾盆大雨 强烈阳光） 怪（刺 眼 淋 湿） 中间： 吵（落汤鸡 烤 熟）（经过）斗（水泄不通 万丈光芒) 劝（赶走干旱 带来温暖),从前，在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨弟弟，他们虽然是亲兄弟，却水火不相容。 一天，弟弟使出浑身解数下起了倾盆大雨，玩得可高兴了。哥哥也玩在兴头上，放射着强烈的阳光。不知不觉兄弟俩碰面了，弟弟怪哥哥的光太刺眼，哥哥怪弟弟淋湿了自己的衣裳。于是，兄弟俩吵了起来。弟弟说：“我要把你淋成落汤鸡！”哥哥说：“我要把你烤熟！”他们都都使出自己的看家本领。弟弟用雨把哥哥围了个水泄不通，哥哥则放射出万丈光芒。就这样，地上一会儿倾盆大雨，一会阳光

8、灿烂。正当兄弟俩斗得难解难分时，一位身披七彩衣的仙子出现了，兄弟俩异口同声地问道：“你是谁？”仙女说：“我是彩虹仙子，奉玉帝之命来劝你们和好的。你们都有自己的长处，太阳可以给人类带来温暖，雨可以赶走干旱。只要你们能正确使用自己的本领，就能为人类造福。”兄弟俩听了彩虹仙子的话，都感到很羞愧。 后来，兄弟俩和平相处，充分发挥自己的本领造福人类。,神态 兄弟俩吵了起来。弟弟说：“我要把你淋成落汤鸡！”哥哥说：“我要把你烤熟！” 动作 弟弟用雨把哥哥围了个水泄不通，哥哥放射出万丈光芒。 心理、语言、动作 兄弟俩听了彩虹仙子的话，都感到很羞愧。(想什么?说什么?做什么?) 道理 。后来，兄弟俩和平相处，

9、充分发挥自己的本领造福人类。,1.把太阳、雨和彩虹这个童话故事按事情 的起因、经过、结果清楚的写下来. 2.抓住人物描写方法，加上合理的想象把故事 写得生动有趣。,写一写,开始作文,1、 选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。 2、运用合理的想象，使故事更加生动具体。 注意写清故事的起因、经过、结果。在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？(动作、语言、神态、心理) 3、故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？,点评要求： 1、是否按事情的起因、经过、结果把太阳、雨和彩虹写清楚明白。 2、想像是否合理； 是否抓住人物的描写方法（动作、语言、神态、心理活动等）把故事写得生动有趣，给人启迪。 3、语言是否通顺、流畅，是否用了好词好句。,编写童话故事的法宝： 1、展开合理的想像，按事情的起因、经过、结果把故事写清楚明白。 2、抓住人物的动作、语言、神态、心理活动进行细致刻画，把故事写得生动有趣。 3、故事最好有一定的意义，让人从中明白一个道理。,想一想： 你的故事中有哪些