人教版语文四下《语文园地二》PPT课件

1、已经学完了一个单元了，你有什么感受？问问你自己，你这个单元学到了什么？与大家交流交流！,四年级 下册,语文园地二,读读写写,维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 拨电话 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽骨瘦如柴,读读记记,拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导 讲究 受益 沉重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心,看汉字，并写出它们的拼音： 馈赠 捶背 面呈菜色 精湛 晾晒 梦寐以求 写词语： 走（ ）串（ ） （ ）不解 （

2、 ）心（ ）心 狼（ ）虎（ ） （ ）不堪 AABC式成语（至少两个）：,考考你，玩游戏 ！,ku zng,chu bi,min chng ci s,jng zhn,ling shi,mng mi y qu,街,巷,迷惑,將,比,吞,疲惫,咽,闷闷不乐 缓缓驶过 津津有味,口语交际,在日常生活中，我们常常会碰到这样一些情况：在家的时候，别人有事找父母，父母亲不在家；班里的一个同学病了，好多天不能来学校上课；校园里，有同学随地吐痰或乱扔纸屑想一想，如果你遇到这样的事情会怎样对待，再结合生活中的一些真实的事例讨论讨论：我们怎样真诚地对待每一个人、每一件事？先分小组讨论，然后全班交流，最后全班就如

3、何做到以诚待人，提出几条好的建议。,同学甲：当父母不在家，别人找父母有事时，我会很有礼貌地和他打招呼，并且告诉他父母不在家。假如是很熟悉的人，我会把他请进屋坐下，再给他倒杯茶，并且告诉他父母回家的大概时间。如果他需要等父母回家，我会陪他聊聊天。如果是陌生人，我会告诉他父母回家的大概时间，让他等父母回家再来找他们。 同学乙：当班里的一个同学病了，好多天不能来学校上课，我会到他家帮他把落下的课补上，并且安慰他安心养病。 同学丙：当看见有同学在校园乱扔纸屑，我会上前捡起纸屑，并扔进垃圾桶。我不会用指责的语言去批评他，我会用我的行动去感染他。相信他会改掉乱扔纸屑的毛病。 同学丁：假如有同学随地吐痰，我

4、会先问他的身体是否不舒服；然后给他一张纸，告诉他吐在纸上，包起来，扔进垃圾桶；再给他讲一些卫生知识。,精彩例文,在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎心了；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要互相起外号了，这样不文明总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完以后都给对方听，再根据别人的意见改一改。,习 作,1、弄清楚什么是心里话，准备像哪些人去说心里话，说

5、哪些心里话。 2、说的心里话要真实，要表达出自己的真情实感，可直抒胸臆，可夹叙夹议。体裁上可以用书信、日记或其他。（注：书信格式：称呼正文祝福语署名日期） 3、写作文，要注意把内容写具体，结构安排合理，语句通顺自然。,训练指导,绿叶，我想对你说 春天是你的童年，在这百花齐放的春天，你悄悄地伸出了嫩绿的笑脸，每个枝头都有你弱小的身影，你虽然是那么的渺小，但同样也给大自然带来了春的光彩这就是你，叶。 你渐渐长大，长绿，夏天时你已成年，那茁壮的身躯，像一把巨伞，遮挡阳光，阻挡风雨，你虽然默不作声，不像鲜花那样美丽，不像松柏那样傲雪，但同样也受到人们的喜爱。 你的晚年是秋天。看，你已经变得枯黄憔悴，微

6、风一吹，摇摇欲坠。即使你飘然落下，人们也会把你收集起来，经过加工，又成了很好的农作物生长的肥料。 你的一生是那么光辉：春天充满生机，夏天送来凉爽，秋天你又奉献出你的全部，成了很好的肥料 在我们的生活中，也有千千万万个和树叶一样默默无闻地为祖国、为别人贡献一切的人。看，马路上那些臂戴红袖章的爷爷、奶奶为维持社会治安发挥着自己的余热；瞧，我们的老师在灯下备课了，她是为了我们才不知疲惫地工作呀！他们从来不知道什么叫“享福”，只知道为后人“造福”。 你的精神使我深深感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果，人人总像是想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？,参考作文,上篇作文评价,这篇文章的主人公是“绿叶”，而不是像其它文章都是写人，相比之下很具有新意，文章由绿联想到戴红袖章的爷爷、奶奶、教师等等；赞扬了具有绿叶精神“只知道为后人造福”的人，升华了主题。,已经有了个好开头，你会不会写了呢？ 可以以这篇文章为主，仿写一篇好文章！,言必信，行必果。 论语子路 与朋友交，言而有信。 论语学而 己所不欲，勿施于人。 论语颜渊 精诚所加，金石为开。 后汉书广陵思王荆传 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子离娄下 老吾老，以及人之老；幼无幼，以及人之幼。孟子梁惠王上,日积月累,要求背诵,说“信”,确实地相信