技术与设计1.ppt

1、通用技术导学,什么是通用技术？,通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛价值的技术。 通用技术课程是一门立足实践，注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。,思考,在今天的人类活动中是一刻也离不开技术的，同学们可以展开丰富的想象力，来描述一下没有任何技术因素的课堂会是什么样子的,？,没有电脑，数码投影，电灯等设备 没有书本，笔，纸，等文具 没有黑板桌椅板凳等 大家身上穿的各种服装也没有了，甚至连大家的教室，教学大楼都没有了 可以想象，离开了技术，我们将一无所有,人类就又会回到那个茹毛饮血的原始社会了，那将

2、是一件多么可怕的事情啊!,走进技术世界,从人类远祖掌握钻木取火的技术开始，人类历史便掀开了文明的序幕。技术，不仅保护人、解放人、发展人，满足人类的需求，而且推动社会的发展，促进文明的进步。 走进技术世界，既走入了一个全新的异彩纷呈的生活世界。,古代技术,让我们来了解一下技术发展的历史，在人类历史发展的长河中 , 从刀耕火种、穴居狩猎等原始技术开始, 经历了漫长的石器时代、青铜器时代、铁器时代 , 我们的祖先留下了无数宝贵的技术发明。 在社会发展史中，标志人类社会发展进程，也是以技术发展程度来刻划的。 石器时代，代表着原始社会。 青铜器时代，代表了奴隶社会。 铁器时代，标志着封建社会。 机器时代

3、，代表了资本主义社会。,结论：技术是推动社会发展和文明进步的强大动力。,四大发明,1.现代技术：,科技奥运,生活中的技术,视频欣赏,美国电子科技展,未来超强数字化生活,（1）生活，生存的需要,设想没有技术的日子,二、为什么要学习通用技术?,2随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。 3世界各国高中早已开设了技术类课程。 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国初中到高中从1990开设,（

4、4）我们自己呢,小故事：有个聋哑人去杂货店想买锤子，想了半天他就对着售货员做了钉钉子的的动作，片刻售货员就明白了。又一次来了个盲人，他想买把剪刀，同学们快速回答他会怎样做呢？ （评：思维定式，没有创新，是很可怕的！）,1.SIM卡，1969年,2.电视机，1930年，第一次电视转播在圣诞夜取得成功,3.牛仔裤，1873年,4.城市有轨电车，西门子，1881年投入使用,5.电脑，1941年由德国柏林一位建筑工程师康拉得发明,3怎样学习通用技术？（怎么学）,通用技术课程是一门立足实践，注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。 （1）运用好教课书；利用多种途径获取知识，如网络，电视，广播，报纸，聊

5、天，生活中细心观察； （2）采取多种学习方式。自主学习、合作学习、网络学习等等； （3）积极思考，发展创新性想象能力，争取多动手。,课程结构及学分设置,技术与设计1,技术与设计2,电子控制技术,建筑及其设计,简易机器人制作,现代农业技术,汽车驾驶与保养,服装及其设计,家政与生活技术,三 课堂小结：,技术学习过程是主动构建知识，不断拓展能力的过程。也是富于生机、充满探究、生动活泼的活动过程。学习时运用多种学科知识，善于思考、动手；学中做，做中学。亲身经历体验设计过程。 希望同学们在繁重的学习压力下能感到心灵的释放，发展个性，回归自然，轻松，愉悦的课堂。不断的挑战自我，享受学习的乐趣！,少年智则中国智，