05-02-01讲授式教学模式_第1页
05-02-01讲授式教学模式_第2页
05-02-01讲授式教学模式_第3页
05-02-01讲授式教学模式_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

讲授式教学模式讲授式教学模式概述 讲授式学习模式：教师讲、学生听为主的教学模式，也成为接受式教学模式。 美国著名心理学家奥苏贝尔提出：学生的学习主要是接受学习， 而不是发现学习，学生要通过教师所呈现的材料来掌握县城的知识。但是，这种接受学习应该是有意义的，而不是机械的，新知识必须与原有观念之间建立适当的、有意义的联系。讲授式教学模式的操作流程生明确目标，建立接者，先于学习任 知联系心向现的一种引导性清晰地将认知结的观念和新的学联。奥苏贝尔学 上位组织者：组织者在包容性和抽象概括程触新学习内容,同化新知,活动新旧先行组织务本身呈度上均高于当前所学的新内容。括程括 程 内容。下位组织者：组织者在包容性和抽象概明确学习方向意义建构应用新知， 解决问题材料，能构中原有习任务关度上均低于当前所学的新内容。并列组织者：组织者在包容性和抽象概度上既不高于、也不低于当前所学的新上位组织者：“渐进分化” 组织策略精细加工策略下位组织者：“逐级归纳”组织策略并列组织者：“整体协调”组织策略教学呈现先行 进程组织者呈现新学 习内容正确运用教学内容组织策略迁移、运用新知识讲解学习内容/ 提出学习任务阐明目标， 讲解先行组织者根据新旧知关系选择相应的内

人人文库> 全部分类> 应用文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论