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文档简介

1、,观 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,褶裙 颦蹙 粲然 嗔视 妥帖 铮铮 本色当行 叱咤风云 尽态极妍 浑身解数,zh,pn c,cn,chn,ti,zhng,hng,Ch zh,yn,xi,检查预习,、解释,做本行的事，成绩十分显著,皱着眉头，形容忧愁的样子,笑容灿烂的样子,生气地看,形容威力极大,惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈,使仪态和丽质最充分地显示出来,惊鸿： 颦蹙： 粲然： 嗔视： 叱咤风云： 本色当行： 尽态极妍：,检查预习,印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花

2、环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。,我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。,假如我是个,诗人,画家,我就要用各种色彩，点染出她们清扬的眉宇和绚丽的服装。,作曲家,我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。,雕刻家,我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。,可是这一切都没有如果,我只能用我贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术,于是：,1、速读课文19自然段，这惊人的艺术，作者用了什么样概括性的语言来形容呢？,整体感知,飞动的“美”,2、读1118自然段，说说作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？（用概括性

3、的语言）,主要有三方面：,形体美,神态美,衣饰美,1、作者具体又用了什么样的词和句来形容这飞动的“美”？并读一读，感受一下这美。,研究与探讨（一）,示例：,真是光艳的一闪！她向着观众低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。 ,合作探究,用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧。结合课文想想作者是如何做到的？ 主要是用比喻和排比等修辞手段形象、生动地表现的,2、如何理解“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。”,点拨：真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。,3、根据仿句，写一写这灵动的美。,例句：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。湖水织

4、出灌溉网，稻香谷香绕湖飞。”,研究与探讨（二）,速读1922自然段，思考： 怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”？,印度舞蹈具有强烈的宗教色彩：“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。”卡拉玛姐妹的舞蹈就是以此为背景的，表现了鲜明的民族特色。,点拨：,印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。,让我们将我们一颗颗赞叹感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前，带回到印度人民那里去，感谢他们的友谊和热情，感谢他们把拉

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