高中化学《第二章 第1节 共价键参数》导学案新人教版选修

1、江苏省南通市海安县实验中学2014高中化学第二章 第1节 共价键参数导学案（无答案）新人教版选修3【学习目标】1知识与技能目标（1）理解键能、键长、键角三种键参数概念。（2）掌握键参数对共价键的影响。（3）能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。2过程与方法目标（1）培养学生的抽象思维能力；培养学生的归纳比较能力。（2）在学习过程中，激发学生的学习兴趣和求知欲。（3）培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。3情感态度价值观目标（1）通过对共价键键能、键长、键角三种键参数概念的分析比较，培养学生怀疑、求实、创新的精神。 （2）通过观察模拟微观结构的三维动画，增强空间想象能力

2、。【教材助读】（阅读课本P30-P33，自学填空）键能：概念： 单位： 键能 ，形成化学键放出的能量 ，化学键越 ，越不易断裂。键长概念： 键长越 ，共价键越 ，形成的物质越 3键角： 规律总结：在三个键参数中，键能 ，分子越 ；键长越 ，化学键越 。键角用于 【预习反馈】（5分钟）：1预习作业成果及上一节课问题拓展成果展示：教师选定任一小组展示预习成果（可通过投影仪）2小组辩论各小组对预习作业中的不同意见展开辩论、修正和补充。3预习效果检测（1）下列说法中，错误的是 ( )键长越长，化学键越牢固成键原子间原子轨道重叠越多，共价键越牢固对双原子分子来讲，键能越大，含有该键的分子越稳定原子间通过

3、共用电子对所形成的化学键叫共价键（2）能够用键能解释的是 ( )氮气的化学性质比氧气稳定常温常压下，溴呈液体，碘为固体稀有气体一般很难发生化学反应硝酸易挥发，硫酸难挥发【课堂探究】（25分钟）学生活动1：（5分钟）自主探究:键长的长短及键能的大小与共价键稳定性的关系如何?小组合作在个人完成过程中展开小组合作，互帮互学，最后形成小组结论。展示交流由教师任意选择一个小组通过投影仪展示小组成果。小组反驳其它小组就不同意见展开反驳。教师归纳教师评判，确定结论。学生活动2：（10分钟）完成课本P32“思考与交流”三小题采用形式同上（学生活动1），但3题由三个不小组先后展示。学生活动3：（10分钟）（1）

4、等电子体必备条件有哪几点?等电子体与其性质有什么关系?（2）与CNO-互为等电子体微粒的化学式为 ,与SO42-互为等电子体的分子和离子各举一例 , 。（3）写出CO和N2O的电子式 。采用形式同上（学生活动1）。【当堂检测】（10分钟）1与NO3-互为等电子体的是 ( )SO3BF3CH4NO22根据等电子原理，下列分子或离子与SO42-有相似结构的是( )APCl5 BCCl4 CNF3 DN23下列各说法中正确的是 （ ）A分子中键能越高，键长越大，则分子越稳定B元素周期表中的A族（除H外）和A族元素的原子间不能形成共价键C水分子可表示为HOH，分子中键角为180DHO键键能为463KJ

5、/mol，即18克H2O分解成H2和O2时，消耗能量为2463KJ4下列事实中，能够证明HCl是共价化合物的是 ( ) AHCl易溶于水 B液态的HCl不导电CHCl不易分解 DHCl溶于水能电离，呈酸性5下列说法中，正确的是 （ ）A在N2分子中，两个原子的总键能是单个键能的三倍。BN2分子中有一个键、两个键CN2分子中有两个个键、一个键DN2分子中存在一个键、一个键6根据化学反应的实质是原化学键的断裂和新化学键的形成这一观点，下列变化不属于化学反应的是 （ ）A白磷在260时可转化成红磷 B石墨在高温高压下转化成金刚石C单质碘发生升华现象 D硫晶体(S8)加热到一定温度可转变成硫蒸气(S2

6、)7下列分子中键能最大的是 （ ）AHF BHCl CHBr DHI8下列说法中正确的是 （ ）A双原子分子中化学键键能越大，分子越牢固B双原子分子中化学键键长越长，分子越牢固C双原子分子中化学键键角越大，分子越牢固D在同一分子中，键要比键的分子轨道重叠程度一样多，只是重叠的方向不同9下列单质分子中，键长最长，键能最小的是 （ ） AH2 BCl2 CBr2 DI210下列分子中键角最大的是 （ ）ACH4 BNH3 CH2O DCO2【归纳总结】：（5分钟）1.教师对学生探究过程中共性疑点进行释疑2.对课堂探究活动中各组表现给予点评并评，选出一个优秀小组，并记入优秀小组星级评比汇总表。【问题拓展】1科学家常用“等电子体”来预测不同物质的结构，例如CH4与NH4有相同的电子数和空间构型。依此原理在下表空格中填出相应的化学式，。CH4CO32NH4N2H62N22在一定条件下，某元素的氢化物X可完全分解为两种单质：Y和Z。若已知：反应前的X与反应后生成的Z的物质的量之比单质Y的分子为正四面体构型。请填写下列空白。（1）单质Y是_，单质Z是_（填写名称或分子式）。（2）Y分子