一年级数学上册 第一单元 准备课 课时1 数一数教案 新人教_第1页
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文档简介

1、第一单元 准备课课时1 数一数教学内容数10以内的物体个数。教学目标1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察、实际操作等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学重点初步建立学生的数感。教学难点培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教具准备ppt课件。教学过程一、创设情境，激发兴趣教师拿出一份礼物金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从

2、今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会成为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些生活中遇到的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？二、认真观察，小组讨论，了解数数情况 用实物投影仪出示书中第23页的画面。 1、这是什么地方？你认为它美丽吗？ 2、请你说一说：这幅图展示了什么？图上的物体分别有多少？（先小组讨

3、论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后请小朋友说）3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？三、继续观察，小组交流，了解认数情况 用实物投影仪出示教材第23页的画面。活动形式同第二个环节一样：观察交流汇报评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。四、操作感知，及时强化1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少）2、认数字卡片 3、按方位数数4、开放性练习思考：手里最多能拿几根粉笔？ 盘子里最多能放几个苹果？ 笔筒里最多能放几支笔？5、 课堂小结。这节课小朋友们表现都很棒，现在你能说一说，这节课你学会了什么吗？今天我们数了美丽的乡村小学里的人、花、树、鸽子等好多东西，还数

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