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文档简介
2.5 解决问题例5班级 姓名 【学习目标】1掌握解决数学问题的基本步骤，能解决含有多余条件的求“另一个加数是多少”的数学问题。2让学生经历读一读、想一想、圈一圈、画一画等活动，引导学生利用数学思想和方法，逐步熟悉用画图方法解题的策略。3感受数学与生活的密切联系，能体会应用数学知识，解决实际问题带来乐趣。【学习过程】一、复习旧知，回顾经验二、创设情境，引导探究（1）从图中知道了什么？（2）怎样解答？（如果有困难可以先画图。）（3）解答正确吗？想：现在来的人数和没有来的人数合起来是16人吗？口答：还有（ ）人没来。小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？三、学以致用，升华认识1. 2.四、全课总结今天我们遇到解决问题与以前有什么不同？你还有其他问题吗？答案：一、复习旧知，回顾经验13-9=4（个）二、创设情境，引导探究（1）1有16人来踢球，2现在来了9人，3我们队踢进了4个，4还有几人没来？（2） 16-9=7（人）（3）6三、学以致用，升华认识1. 14-6=8（只）2. 13-6=7（人）四、略。4
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