下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、课 时 教 案课 题自行车里的数学教学目标1运用所学的圆、比例等知识解决问题。2了解普通自行车和变速自行车的速度与其内在结构的关系，知道变速自行车能变化出多少种速度。3. 通过解决生活中常见的有关自行车的问题，培养学生解决实际问题的能力。德育渗透点：了解数学与生活的密切关系。教学重点运用所学的比例或与其相关的知识解决自行车中的数学问题。教学难点运用所学的比例或与其相关的知识解决自行车中的数学问题。板书设计自行车里的数学前齿轮转的圈数 前齿轮的齿数后齿轮转的圈数 后齿轮的齿数必做作业设计选做作业设计反思与重建教 学 过 程 二 次 备 课一、情境导入你知道哪些自行车的种类？出示各种自行车的图片.
2、二、新授（一）揭示课题1说一说你了解到的有关这两种自行车（普通自行车和变速自行车）的知识。2自行车里会有数学问题吗？想一想。 （二）研究普通自行车的速度与内在结构的关系1提出问题：两种自行车，各蹬一圈。能走多远？引出学生对自行车里的数学的研究。2分析问题（1）学生讨论如何解决问题。方案一：直接测量，但是误差较大。方案二：根据车轮的周长乘以后车轮转的圈数，来计算蹬一圈车子走的距离。（2）讨论：前齿轮转一圈，后齿轮转几圈？前齿轮转的圈数 前齿轮的齿数后齿轮转的圈数 后齿轮的齿数3建立数学模型，收集数据并求解。（1）蹬一圈车子走的距离车轮的周长（前齿轮的齿数 ：后齿轮的齿数）（2）分组收集所需要的数
3、据，带入上述模式，求出答案。4汇报结果。各小组展示并解释本组的研究过程和结果，在比较结果。（三）研究变速自行车能组合出多少种速度1提出问题：变速自行车能组合出多少种速度？（1）了解变速自行车的结构。（有2个前齿轮，6个后齿轮。）（2）根据这个结构，可以组合出多少种速度？2分析问题，求解，汇报。3蹬同样的圈数，哪种组合使自行车走得最远？三、巩固应用1、已知：前齿轮齿数为：26，后齿轮齿数为：16，车轮直径为：66cm。问：你能算出蹬一圈，它能走多远？小红家距离学校大约500米，从家到学校至少要蹬多少圈？教案书写格式要求：1、字体：小四号楷体不加粗，单倍行距，左对齐，教学过程中的内容首行空两格。2、插入的数字编码（数学符号）从“特殊符号”中插入，不允许用默认数字编号
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论